第7章 布鲁克教授
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冥想盆是一种强大的魔法物品，它最普遍的作用就是将记忆存储其中，在有需要的时候拿出来查看。
并且，冥想盆里的记忆能够让其他巫师看到。
而布鲁克教授今天拿出来这一只冥想盆，很明显就是想把原子弹爆炸时的场景更加直观地展现在大家面前。
埃莉诺都能想到那场面了，主打一个沉浸式体验。
学生中不乏有好奇的人，他们左右看了看，有两个直接跑到布鲁克教授身边，表示自己想先看。
其他学生也被他们勾起了好奇心，一个个排着队准备观看冥想盆里的记忆。
埃莉诺没动，她在一旁看戏。
这可比单纯上课好玩多了。
冥想盆不大，也就两三个人能看一次。
看完那段记忆的学生无一不是神情恍惚，又如同惊弓之鸟，一点风吹草动就吓一跳。
这是被刺激狠了。埃莉诺想。
将整个班级除了埃莉诺以外的其他学生都刺激了一遍，布鲁克教授内心更是悲观。
虽然她是麻瓜出身，但天赋不错，毕业后有了一份好工作刷履历，在几年前甚至进入英国唯一的魔法学校担任教授，比这里的大多数人未来的人生都要顺畅很多。
长期处于巫师世界的大环境中，她的立场也发生了转变，虽然不会像那些极端者一样看麻瓜们的命不是命，但她的心底是认可自己巫师身份的。
既然要站在巫师的立场上，那她就对麻瓜们科技的高速发展保持了警惕的状态。
麻瓜们在飞速成长，巫师们却固步自封，长此以往，只要出现一点点危机，把巫师世界暴露在麻瓜们的眼中，可以想见他们会遭遇什么。
她认为自己应该做些什么来改变这样一个局面。
怀着这样的心思，在看到邓布利多的广告之后，她选择抛弃自己原来的工作，投身教育，将麻瓜世界的一切展示在学生的眼中。
然而，选择麻瓜研究这一门课的人并不多，并且他们大多数也都是混血和麻瓜出身的学生。
这些学生本来就对麻瓜世界有一定的了解，甚至毕业以后还会有一小部分选择回到麻瓜世界，而另外一部分留在巫师世界的学生，要么失业，要么找一份工作整天为了生计奔波……
而那些思想最为顽固的老派的纯血家族出身的学生基本上没有多少愿意来学习这一门课。
可他们才是标签打的最牢固的巫师，他们在贬低仇视麻瓜的同时，也必定得不到对方的好感。
如果有一天这个巫师世界真的暴露了，这一批人那就是最早开始被清算的。
布鲁克教授根本想不通，他们为什么还这么没有危机感！
这几年的教学让布鲁克越发觉得艰难，但她也有过反思。
或许是自己教学的内容不够生动，学生们只是单纯为了考试，好拿分才来上她的课，并不是为了兴趣。
经过了一段时间的思考，布鲁克想，来这里的原因并不重要，最重要的是要来。
于是她给学生分的时候更加大胆，主打一个高福利，速来！
这样做是有一定效果的，只是还不够明显。
但这没关系，只要这一门课给分足够大方，他们至少会学满三年，一直学到o.w.L.考试过后。
课堂内容不够生动，以她的性格来看，这是不容易改变的，但只要让学生有了危机感他们就会自动的汲取新知识。
于是，她决定在每学期的第一堂麻瓜研究课就给学生一个大大的震撼，让他们了解到自己的落后，以及麻瓜们的强大。
虽然这并不是她一开始就制定好的教学方针，但不得不说，这是非常有效的。
学生们确实是被这一手给震惊到了，有的当天晚上回去就做了噩梦，眉头紧皱，一脸愁苦。
布鲁克对于自己的教学非常满意，然而这一届学生里面还有一个漏网之鱼——埃莉诺。
布鲁克抬手捂着自己心脏的部位，一副忧愁过度的模样。
“你不来看看吗，斯内普小姐。我向你保证，这是非常值得我们观看的一段记忆。”
埃莉诺才不呢，她问道，“教授，你给他们看的到底是哪颗原子弹的巨大杀伤力？是Little boy ，还是Fat man ？”
这话让布鲁克教授认识到，埃莉诺已经从其他地方知道了一部分麻瓜历史，尤其是这一方面。
虽然她还是觉得亲眼看见能给人以更大的震撼，但看不看冥想盆都是自愿的，埃莉诺也清楚一些事情，自己就不逼迫她看了。
因此，埃莉诺成为麻瓜研究课上唯一的幸存者。
毕竟，以第三人称现场观看原子弹的巨大威力实在是有些掉san值。
看完了这冥想盆里的内容，距离下课还有一段时间，布鲁克教授于是对着受惊过度的学生继续讲课。
“这一段记忆来源于一个日本巫师，他当时并不在家，刚好处于原子弹爆炸的边缘地区，凭借深厚的魔力，躲过了一劫，这才有我们今天看到的内容。”
仅仅是在一段记忆里看原子弹爆炸就如此可怕，他们根本难以想象那个日本巫师遭受了多么大的精神冲击。
有的学生已经打起了精神，跟着教授的话，想象当时的局面。
幸存的日本巫师甚至没有疯掉，比起身边那些眼睛因为原子弹爆炸强光融掉的麻瓜，那些被压在倒塌建筑下以后一定是残废的麻瓜和巫师，他能够完整地活着已经是难得了。
“但是，他虽然没有疯掉，却也没有活的那么好。他的父母亲人全都死在了那场灾难中，他本人也变得极为恐惧麻瓜，到处向周围的人诉说着麻瓜的强大……”
同学们都很能理解这种感受，要是换了他们……额，换了他们还是死了算了。
“正是由于他将记忆保存在冥想盆里供人观看，我们今天才能够看到这一内容，才能让我们更加警惕。”
今天的麻瓜研究课到此为止。
冥想盆是一种强大的魔法物品，它最普遍的作用就是将记忆存储其中，在有需要的时候拿出来查看。
并且，冥想盆里的记忆能够让其他巫师看到。
而布鲁克教授今天拿出来这一只冥想盆，很明显就是想把原子弹爆炸时的场景更加直观地展现在大家面前。
埃莉诺都能想到那场面了，主打一个沉浸式体验。
学生中不乏有好奇的人，他们左右看了看，有两个直接跑到布鲁克教授身边，表示自己想先看。
其他学生也被他们勾起了好奇心，一个个排着队准备观看冥想盆里的记忆。
埃莉诺没动，她在一旁看戏。
这可比单纯上课好玩多了。
冥想盆不大，也就两三个人能看一次。
看完那段记忆的学生无一不是神情恍惚，又如同惊弓之鸟，一点风吹草动就吓一跳。
这是被刺激狠了。埃莉诺想。
将整个班级除了埃莉诺以外的其他学生都刺激了一遍，布鲁克教授内心更是悲观。
虽然她是麻瓜出身，但天赋不错，毕业后有了一份好工作刷履历，在几年前甚至进入英国唯一的魔法学校担任教授，比这里的大多数人未来的人生都要顺畅很多。
长期处于巫师世界的大环境中，她的立场也发生了转变，虽然不会像那些极端者一样看麻瓜们的命不是命，但她的心底是认可自己巫师身份的。
既然要站在巫师的立场上，那她就对麻瓜们科技的高速发展保持了警惕的状态。
麻瓜们在飞速成长，巫师们却固步自封，长此以往，只要出现一点点危机，把巫师世界暴露在麻瓜们的眼中，可以想见他们会遭遇什么。
她认为自己应该做些什么来改变这样一个局面。
怀着这样的心思，在看到邓布利多的广告之后，她选择抛弃自己原来的工作，投身教育，将麻瓜世界的一切展示在学生的眼中。
然而，选择麻瓜研究这一门课的人并不多，并且他们大多数也都是混血和麻瓜出身的学生。
这些学生本来就对麻瓜世界有一定的了解，甚至毕业以后还会有一小部分选择回到麻瓜世界，而另外一部分留在巫师世界的学生，要么失业，要么找一份工作整天为了生计奔波……
而那些思想最为顽固的老派的纯血家族出身的学生基本上没有多少愿意来学习这一门课。
可他们才是标签打的最牢固的巫师，他们在贬低仇视麻瓜的同时，也必定得不到对方的好感。
如果有一天这个巫师世界真的暴露了，这一批人那就是最早开始被清算的。
布鲁克教授根本想不通，他们为什么还这么没有危机感！
这几年的教学让布鲁克越发觉得艰难，但她也有过反思。
或许是自己教学的内容不够生动，学生们只是单纯为了考试，好拿分才来上她的课，并不是为了兴趣。
经过了一段时间的思考，布鲁克想，来这里的原因并不重要，最重要的是要来。
于是她给学生分的时候更加大胆，主打一个高福利，速来！
这样做是有一定效果的，只是还不够明显。
但这没关系，只要这一门课给分足够大方，他们至少会学满三年，一直学到o.w.L.考试过后。
课堂内容不够生动，以她的性格来看，这是不容易改变的，但只要让学生有了危机感他们就会自动的汲取新知识。
于是，她决定在每学期的第一堂麻瓜研究课就给学生一个大大的震撼，让他们了解到自己的落后，以及麻瓜们的强大。
虽然这并不是她一开始就制定好的教学方针，但不得不说，这是非常有效的。
学生们确实是被这一手给震惊到了，有的当天晚上回去就做了噩梦，眉头紧皱，一脸愁苦。
布鲁克对于自己的教学非常满意，然而这一届学生里面还有一个漏网之鱼——埃莉诺。
布鲁克抬手捂着自己心脏的部位，一副忧愁过度的模样。
“你不来看看吗，斯内普小姐。我向你保证，这是非常值得我们观看的一段记忆。”
埃莉诺才不呢，她问道，“教授，你给他们看的到底是哪颗原子弹的巨大杀伤力？是Little boy ，还是Fat man ？”
这话让布鲁克教授认识到，埃莉诺已经从其他地方知道了一部分麻瓜历史，尤其是这一方面。
虽然她还是觉得亲眼看见能给人以更大的震撼，但看不看冥想盆都是自愿的，埃莉诺也清楚一些事情，自己就不逼迫她看了。
因此，埃莉诺成为麻瓜研究课上唯一的幸存者。
毕竟，以第三人称现场观看原子弹的巨大威力实在是有些掉san值。
看完了这冥想盆里的内容，距离下课还有一段时间，布鲁克教授于是对着受惊过度的学生继续讲课。
“这一段记忆来源于一个日本巫师，他当时并不在家，刚好处于原子弹爆炸的边缘地区，凭借深厚的魔力，躲过了一劫，这才有我们今天看到的内容。”
仅仅是在一段记忆里看原子弹爆炸就如此可怕，他们根本难以想象那个日本巫师遭受了多么大的精神冲击。
有的学生已经打起了精神，跟着教授的话，想象当时的局面。
幸存的日本巫师甚至没有疯掉，比起身边那些眼睛因为原子弹爆炸强光融掉的麻瓜，那些被压在倒塌建筑下以后一定是残废的麻瓜和巫师，他能够完整地活着已经是难得了。
“但是，他虽然没有疯掉，却也没有活的那么好。他的父母亲人全都死在了那场灾难中，他本人也变得极为恐惧麻瓜，到处向周围的人诉说着麻瓜的强大……”
同学们都很能理解这种感受，要是换了他们……额，换了他们还是死了算了。
“正是由于他将记忆保存在冥想盆里供人观看，我们今天才能够看到这一内容，才能让我们更加警惕。”
今天的麻瓜研究课到此为止。