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看着底下牢牢注视着自己的学生，奥布教授满意地笑了笑。
“正如各位所看到的一样，我用防御属性的卢恩符文加固了这块石板，因此艾博先生释放的两次威力相近的魔咒却出现了不同的效果。而这就是卢恩符文的简单应用。”
奥布教授轻轻地移动着杖尖，指挥着石板轻盈地在教室上空来回浮动，好让学生们看清上面正微微发光的字母。
“Eihwaz，带有防御的含义。”
他重复了一遍刚刚的单词，这次刻意拉长了音调，以便学生听清每个发音。
“我相信同学们很快就能初步地使用这个符文，不过在这之前，我们需要从基础开始。”
“当然了，像这样用单纯地用单个符文进行附魔的效率是很低的，因为卢恩文字并不是严格地对应一种效果，直接使用的话意味着你的魔力指向不够明确，会流逝掉大部分魔力。”
他挥了挥魔杖，一道红光将空中的石板击碎。
“常见的做法往往是先用单个卢恩符文确定主要的附魔属性，再用多个符文进行对主效果的辅助加强。”
说着说着，教授就用魔杖当笔在面前写写画画，从杖尖倾泻而出的魔力流畅地绘制出符文，几个闪烁着蓝光的卢恩字母在空中组合重构成一个新的符号。
“这就是卢恩符文的组合，也就是我们说的魔法立构体，这会带来更加多样的效果。”
教授微笑着介绍道，然后用魔杖指了指地上散落一地的粉尘，下一刻地面再次恢复了整洁。
“艾博先生，可以回到座位了。很出色的演示，格兰芬多加五分。”
随着艾博走下讲台，热烈的掌声在教室里响起。
“真有意思。”
莉莉也跟着一起鼓掌，同时悄悄靠近艾伦耳边说道
“是啊，难怪教材这么贵。”
艾伦看着自己桌上那一堆课本、词典、图符集和字音表，由衷地回应道。
“很好，那么我们正式开始今天的课程，一开始要先从卢恩字母表学起，各位拿出课本。”
成功地用一次演示引起学生的兴趣之后，奥布教授开始了正式的教学。
卢恩文字的新手一般从认识卢恩字母开始，然后就是翻译词语，长难词，短句，长难句，最后才是段落以及文章。
当然，霍格沃茨的学生大多都只学到词语这一步，最多就是短句，这已经足够他们通过o.w.L.考试了。
再往后是N.E.w.t.的考核要求，至于段落乃至文章的翻译，基本就是专门研究卢恩文字的学者的水准。
因此，这门课程的进度安排还是比较宽松的，奥布教授只是简单地介绍了一遍卢恩字母表后，就到了下课的时间。
“那么，今天的课程就到这里，这次的作业，每个人回去复习卢恩字母表，下节课会抽查。”
奥布教授整理着讲台上的教材，然后抬头瞥了一眼底下开始收拾东西的学生。
“对了，怀特先生请留下来一下。”
被点到的艾伦朝在旁边等候的莉莉挥了挥手让她先回去，自己则走到教授面前。
“奥布教授，有什么事情么？”
“有些事情找你，你现在有空么？”
艾伦点了点头，古代魔文课是上午的最后一节课，后面就是午休，不用赶着去下一堂课。
“那跟我来一趟办公室吧，我们边走边说。”
老人收好教材，示意艾伦跟上自己。
“麦格教授和我提到说你对古代魔法史有兴趣，还特地去询问了宾斯教授，然后她问我有没有空和你讨论一下。”
“麦格教授提到的？”
艾伦惊讶的同时又有些感动，作为副校长和格兰芬多的院长，麦格教授每天忙的不可开交，但却还能记挂一个拉文克劳学生的事情。
“对，不过严格来说，她只是不经意地问我是不是对古代魔法史有研究，然后不经意地提到了有个拉文克劳学生对这方面同样很感兴趣，最后不经意地建议说也许我们可以聊聊。”
老教师饶有兴趣地望着这位三年级学生。
“不过古代魔法史一般很少有人会有兴趣，方便跟我讲一下你这么做的原因么？”
“额，因为不管是学校的魔法史课程，还是我在图书馆里看到的大部分魔法史书籍，大多都只到中世纪以前的历史。往前的部分要么就是语焉不详，要么就是捕风捉影。”
“确实，不过这不是原因，这是一个事实。”
奥布教授背着手，叠成一摞的教材漂浮着跟在他旁边。
“原因就是，因为这个事实，所以我对此很感兴趣。”
艾伦眨了眨眼，含糊地绕开了这个问题。
“嗯，对未知领域的探索和求知么？”
奥布教授有些感叹地看了看这个年轻人。
“很不错的想法，这是成为一个学者的关键。”
“我想这是成为一个巫师的关键。”
艾伦略带讥讽地笑了笑。
“哈哈，也对，现在很多巫师都不太关注这些，只要通过o.w.L.对他们来说就很足够了。”
教授笑了笑，推开了办公室的门。
这间属于古代魔文教授的办公室有些拥挤，一边是挤成一团的书架，上面塞满了各种各样的古籍；另一边看起来则像一个考古学家的工作现场，石碑，陶器这些文物被随意地摆放在桌子上。
“言归正传，你之前说去找宾斯教授询问古代魔法史，他不会回答你是正常的。”
奥布教授走到左边的书架上翻了翻，从满满当当的格子里抽出一本被挤压地扁平的书籍。
“你们现在魔法史的课本用的是巴希达·巴沙特编撰的《魔法史》，这本书主要记录了从中世纪到现在的英伦巫师界历史。”
他拍了拍书本上面的灰尘，又努力地把书塞回书架。
“怀特先生，你觉得我刚刚那句话有哪些重点？”
“中世纪和英伦巫师界。”
简明扼要的回答，艾伦有些明白了对方的意思。
“没错，魔法史的课程计划是魔法世界史和巫师史的教学。但就事实而言，主要教的还是英伦巫师界的历史，至于古代史和世界史，我们只会提到一些重要的事件。所以霍格沃茨才会选用巴沙特的书作为课本，因为这就足够了。”
“而这，也是麦格教授让你来找我的原因。”
教授笑了笑，让艾伦坐到了他面前。
看着底下牢牢注视着自己的学生，奥布教授满意地笑了笑。
“正如各位所看到的一样，我用防御属性的卢恩符文加固了这块石板，因此艾博先生释放的两次威力相近的魔咒却出现了不同的效果。而这就是卢恩符文的简单应用。”
奥布教授轻轻地移动着杖尖，指挥着石板轻盈地在教室上空来回浮动，好让学生们看清上面正微微发光的字母。
“Eihwaz，带有防御的含义。”
他重复了一遍刚刚的单词，这次刻意拉长了音调，以便学生听清每个发音。
“我相信同学们很快就能初步地使用这个符文，不过在这之前，我们需要从基础开始。”
“当然了，像这样用单纯地用单个符文进行附魔的效率是很低的，因为卢恩文字并不是严格地对应一种效果，直接使用的话意味着你的魔力指向不够明确，会流逝掉大部分魔力。”
他挥了挥魔杖，一道红光将空中的石板击碎。
“常见的做法往往是先用单个卢恩符文确定主要的附魔属性，再用多个符文进行对主效果的辅助加强。”
说着说着，教授就用魔杖当笔在面前写写画画，从杖尖倾泻而出的魔力流畅地绘制出符文，几个闪烁着蓝光的卢恩字母在空中组合重构成一个新的符号。
“这就是卢恩符文的组合，也就是我们说的魔法立构体，这会带来更加多样的效果。”
教授微笑着介绍道，然后用魔杖指了指地上散落一地的粉尘，下一刻地面再次恢复了整洁。
“艾博先生，可以回到座位了。很出色的演示，格兰芬多加五分。”
随着艾博走下讲台，热烈的掌声在教室里响起。
“真有意思。”
莉莉也跟着一起鼓掌，同时悄悄靠近艾伦耳边说道
“是啊，难怪教材这么贵。”
艾伦看着自己桌上那一堆课本、词典、图符集和字音表，由衷地回应道。
“很好，那么我们正式开始今天的课程，一开始要先从卢恩字母表学起，各位拿出课本。”
成功地用一次演示引起学生的兴趣之后，奥布教授开始了正式的教学。
卢恩文字的新手一般从认识卢恩字母开始，然后就是翻译词语，长难词，短句，长难句，最后才是段落以及文章。
当然，霍格沃茨的学生大多都只学到词语这一步，最多就是短句，这已经足够他们通过o.w.L.考试了。
再往后是N.E.w.t.的考核要求，至于段落乃至文章的翻译，基本就是专门研究卢恩文字的学者的水准。
因此，这门课程的进度安排还是比较宽松的，奥布教授只是简单地介绍了一遍卢恩字母表后，就到了下课的时间。
“那么，今天的课程就到这里，这次的作业，每个人回去复习卢恩字母表，下节课会抽查。”
奥布教授整理着讲台上的教材，然后抬头瞥了一眼底下开始收拾东西的学生。
“对了，怀特先生请留下来一下。”
被点到的艾伦朝在旁边等候的莉莉挥了挥手让她先回去，自己则走到教授面前。
“奥布教授，有什么事情么？”
“有些事情找你，你现在有空么？”
艾伦点了点头，古代魔文课是上午的最后一节课，后面就是午休，不用赶着去下一堂课。
“那跟我来一趟办公室吧，我们边走边说。”
老人收好教材，示意艾伦跟上自己。
“麦格教授和我提到说你对古代魔法史有兴趣，还特地去询问了宾斯教授，然后她问我有没有空和你讨论一下。”
“麦格教授提到的？”
艾伦惊讶的同时又有些感动，作为副校长和格兰芬多的院长，麦格教授每天忙的不可开交，但却还能记挂一个拉文克劳学生的事情。
“对，不过严格来说，她只是不经意地问我是不是对古代魔法史有研究，然后不经意地提到了有个拉文克劳学生对这方面同样很感兴趣，最后不经意地建议说也许我们可以聊聊。”
老教师饶有兴趣地望着这位三年级学生。
“不过古代魔法史一般很少有人会有兴趣，方便跟我讲一下你这么做的原因么？”
“额，因为不管是学校的魔法史课程，还是我在图书馆里看到的大部分魔法史书籍，大多都只到中世纪以前的历史。往前的部分要么就是语焉不详，要么就是捕风捉影。”
“确实，不过这不是原因，这是一个事实。”
奥布教授背着手，叠成一摞的教材漂浮着跟在他旁边。
“原因就是，因为这个事实，所以我对此很感兴趣。”
艾伦眨了眨眼，含糊地绕开了这个问题。
“嗯，对未知领域的探索和求知么？”
奥布教授有些感叹地看了看这个年轻人。
“很不错的想法，这是成为一个学者的关键。”
“我想这是成为一个巫师的关键。”
艾伦略带讥讽地笑了笑。
“哈哈，也对，现在很多巫师都不太关注这些，只要通过o.w.L.对他们来说就很足够了。”
教授笑了笑，推开了办公室的门。
这间属于古代魔文教授的办公室有些拥挤，一边是挤成一团的书架，上面塞满了各种各样的古籍；另一边看起来则像一个考古学家的工作现场，石碑，陶器这些文物被随意地摆放在桌子上。
“言归正传，你之前说去找宾斯教授询问古代魔法史，他不会回答你是正常的。”
奥布教授走到左边的书架上翻了翻，从满满当当的格子里抽出一本被挤压地扁平的书籍。
“你们现在魔法史的课本用的是巴希达·巴沙特编撰的《魔法史》，这本书主要记录了从中世纪到现在的英伦巫师界历史。”
他拍了拍书本上面的灰尘，又努力地把书塞回书架。
“怀特先生，你觉得我刚刚那句话有哪些重点？”
“中世纪和英伦巫师界。”
简明扼要的回答，艾伦有些明白了对方的意思。
“没错，魔法史的课程计划是魔法世界史和巫师史的教学。但就事实而言，主要教的还是英伦巫师界的历史，至于古代史和世界史，我们只会提到一些重要的事件。所以霍格沃茨才会选用巴沙特的书作为课本，因为这就足够了。”
“而这，也是麦格教授让你来找我的原因。”
教授笑了笑，让艾伦坐到了他面前。