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    上课时,老师带笙歌上讲台介绍。

    “笙歌介绍一下自己吧。多大啊,喜欢什么,擅长什么,让大家认识你。”

    笙歌站着讲台看着大家。有很多刚刚已经眼熟了,这会儿也不觉着怯。

    扭头摸了粉笔写自己的名字,大大三个简笔画“杨笙歌”——这是杨勇交他的。

    还有爸爸叫什么名字,电话号码多少啊,门牌地址多少啊,都背了下来,说是不知道回家找警察叔叔要会写。

    得了四块钱。

    “我会爬树,摸鱼,抓虾,野鸡也会抓。”笙歌很得意。这些是她的生存之本。

    “你还会玩魔方!”有男生喊。

    笙歌杨扬手里的魔方“对,我还会玩这个。”

    “那你喜欢什么呀?”老师引导。

    笙歌站在原地想了想,脑瓜子转了一圈,最后定在了杨勇给的钱上,“钱。我喜欢钱。”

    “那笙歌是想做商人啊。”

    笙歌想了想,点头。

    介绍完,老师安排座位。应家长的要求,将笙歌放在甄森旁边。

    笙歌坐下,盯着他,“你不说话,怎么跟人说话?”

    愣了愣,反应过来不对。

    怎么说来着?

    说……笙歌纠结。她的语言库很扁平。

    男孩将桌上的纸和笔摸过来。

    “啊~”

    低头玩魔方。

    好奇得到满足,立即不理人。

    男孩在纸上画人,笙歌眼睛盯过去。

    像!很像!

    笙歌眼睛亮起。

    她见过老头写字写的好,像画一样,也知道有人用叶子能吹出曲儿,但没见过有人画像画的那么像。

    像照片一样。

    比如,那个老太婆的遗照(遗照是老人生前提前自己去照的)。

    她没见过这个技能。

    这一瞬,她觉着答应杨勇护这个哑巴还行。

    男孩画完,看着她。

    笙歌扭头继续低着头玩。

    刚低头,男孩将本子戳她。

    他摸出另一个本子翻给笙歌看。

    第一页是个男孩画像,写着名字“甄森”。

    第二页画着三个人,是甄氏夫妇,写着,“喜欢爸爸妈妈”

    第三页是一个熊,下面写着,“喜欢熊。”

    第四页是球。

    小提琴。

    擅长画画。

    会折星星。

    ……

    最后一句,“你愿意和我做朋友吗?”

    笙歌看着本子,又看着他。

    男孩笑得很标准,一双眼睛像小狗。

    她见过村里的哑巴,村里的孩子都给他扔石头,喊“哑巴哑巴”。

    没人和他玩。

    他与他娘一块住,娶的媳妇跟人跑了。

    在笙歌的印象里:哑巴=底层。

    笙歌扭头,继续低头玩自己的。

    甄森没了笑。

    下课,一伙人找笙歌玩,女生拉她玩橡皮筋,男生拉她爬树。

    甄森还是一个人。

    下午放学。

    笙歌收了一堆糖果,巧克力,绘本与卡片,背起重重的战果,往校门口走了。

    杨勇与甄妈妈等在外面。

    老师向杨勇表扬了笙歌,开朗活泼,很受欢迎。

    杨勇高兴,抱起笙歌,亲了一口。

    被笙歌直接了当地甩了一巴掌。

    老师尬在原地。

    杨勇朗笑,没当回事。

    老师微笑:“你们感情真好。”

    回去。

    笙歌摸出纸笔涂涂画画。

    甄森拜托爸爸买了魔方,教他玩。

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