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郑雅娴对刺金草汁能止血、叶子能当药连声叫好。她还希望把胳膊上的马鞭草“绷带”绷回城叫人看，给人讲仙人沟的神草，讲夹鱼郎，讲犁地人跟“地缝里人”对唱山歌，讲男娃们光屁股游泳还把仰泳叫“漂黄瓜”……
“可为什么把仰泳叫‘漂黄瓜’呢？”郑雅娴问那些山里女孩子，“是男生光身子漂水面上像一条一条黄瓜吧？”
女孩子们诡秘笑：“男娃的光身子是‘大黄瓜’，可尚有‘小黄瓜’呢！”
郑雅娴更好奇：“小——黄——瓜——？‘小黄瓜’是什么呀？”
女孩子们嗤嗤笑着又都不说：“俺们咋知道？你去问那些男娃吧，横竖长在他们身上。”
郑雅娴名顿开：“哈哈！我知道、我知道了，小黄瓜是男娃的小**，你们仙人沟叫牛牛。”
女孩子们红脸颔首，但又说：“你们城里女娃太、太大方咧，把男娃那……谁人都能说出口！”
郑雅娴满不在乎：“这又咋啦？实事求是嘛。”
郑雅娴还告诉那些女孩子，实在男娃的小**长大后应该叫**，而**勃起后才气像条黄瓜。
女孩子们以为“**”这个城里“洋词”倒很文明、很高级的，跟村里广播开始说的“革新开放”一样！但她们都不知“勃起”是啥意思？
郑雅娴神神秘秘压低嗓门：“就是翘起来、硬起来呀，变得又粗、又长、又大，像一条黄瓜嘛！男子的**要不勃起，咋能插入女人的**呢？”
郑雅娴很认真地把自己从地摊书上获得的“专业知识”与这些山里女孩子们分享时，虽然神情也诡谲，但却一点不酡颜，她说到那些相当、相当“专业”的术语时，就像说“太阳、月亮、高山、河流、下雨、打雷”一样自然……
山里女孩子们全神贯注地听，都以为人家城里女娃太了不起了！人家用那么多“革新开放”的“高级、文明”词讲男子跟女人的事时，一点都不像村里人讲得那么“流氓”＃糊们太爱听、太想听……
山里女孩子们听得提心吊胆，额头、鼻尖和紧攥的手心都出汗了，呼吸急促，像做坏事一样打颤，但她们却就是想听……
但郑雅娴讲到很是、很是要害的地方突然停下来了，就像仙人沟村里正演影戏时突然停电了……
女孩子们都急了：
“下来呢……？！”
“就是、就是，下来呢……？！”
“就是、就是，再下来呢……？！”
女孩子们一急，就再不像先前那样怯怯地小声插问了，而是如饥似渴的高声追问。
不外有的女孩子也能沉住气，她们还责怪那些太性急的女孩子：
“急啥、急啥？叫人家城里娃……噢，叫人家郑雅娴歇歇气儿再逐步细讲嘛！”
“就是、就是！心急吃不了热豆腐嘛。”
能沉住气的女孩子们很体谅郑雅娴，狠不得能给人家这城里娃倒一杯水，叫人家润润嗓子再讲；可是，这河滩上哪能有开水？
然而郑雅娴接下来却很遗憾地叹息一声，像仙人沟的老爷爷那样长长地无奈地叹息：
“唉——！”
女孩子们一惊：
“咋咧？！”
“咋咧？！”
“郑雅娴你咋咧……？！”
郑雅娴很愧疚：“下来我也不知道了，真不知道了！”但她又赶忙解释说，“是那些破书写到这里光叙述不形貌，还满篇错别字。”
郑雅娴上月朔第二学期当上语文科代表后，就把“叙述”和“形貌”手法能分清了——好比说“林黛玉哭了”是叙述，说“林黛玉皱着眉、用手绢捂着嘴哭了”就是形貌。
郑雅娴能当上班里语文科代表，就因为从小看小人书、读校旱多，作文写得最好，连学校高中部的语文老师，都把她的作文拿到班里给高中生当范文念。
郑雅娴看那些女孩子都很是、很是失望，就慰藉她们说：
“你们别急！咱们都成这关系啦，以后保持联系，等我自己体验了这事儿后，我给女哥们儿很详细、很详细地讲——保证比那些破书讲得详细一万倍！”
郑雅娴还说，她以后要看成家，她要写的校旱，肯定比刘心武的《班主任》好一百倍！
可郑雅娴那天返回他们夏令营队伍去后，山里女孩子们又乱口纷纷说：
“这城里女娃是流氓！”
“这还用说？明摆着的嘛！”
“就是、就是，横竖城里流氓最多！”
郑雅娴对刺金草汁能止血、叶子能当药连声叫好。她还希望把胳膊上的马鞭草“绷带”绷回城叫人看，给人讲仙人沟的神草，讲夹鱼郎，讲犁地人跟“地缝里人”对唱山歌，讲男娃们光屁股游泳还把仰泳叫“漂黄瓜”……
“可为什么把仰泳叫‘漂黄瓜’呢？”郑雅娴问那些山里女孩子，“是男生光身子漂水面上像一条一条黄瓜吧？”
女孩子们诡秘笑：“男娃的光身子是‘大黄瓜’，可尚有‘小黄瓜’呢！”
郑雅娴更好奇：“小——黄——瓜——？‘小黄瓜’是什么呀？”
女孩子们嗤嗤笑着又都不说：“俺们咋知道？你去问那些男娃吧，横竖长在他们身上。”
郑雅娴名顿开：“哈哈！我知道、我知道了，小黄瓜是男娃的小**，你们仙人沟叫牛牛。”
女孩子们红脸颔首，但又说：“你们城里女娃太、太大方咧，把男娃那……谁人都能说出口！”
郑雅娴满不在乎：“这又咋啦？实事求是嘛。”
郑雅娴还告诉那些女孩子，实在男娃的小**长大后应该叫**，而**勃起后才气像条黄瓜。
女孩子们以为“**”这个城里“洋词”倒很文明、很高级的，跟村里广播开始说的“革新开放”一样！但她们都不知“勃起”是啥意思？
郑雅娴神神秘秘压低嗓门：“就是翘起来、硬起来呀，变得又粗、又长、又大，像一条黄瓜嘛！男子的**要不勃起，咋能插入女人的**呢？”
郑雅娴很认真地把自己从地摊书上获得的“专业知识”与这些山里女孩子们分享时，虽然神情也诡谲，但却一点不酡颜，她说到那些相当、相当“专业”的术语时，就像说“太阳、月亮、高山、河流、下雨、打雷”一样自然……
山里女孩子们全神贯注地听，都以为人家城里女娃太了不起了！人家用那么多“革新开放”的“高级、文明”词讲男子跟女人的事时，一点都不像村里人讲得那么“流氓”＃糊们太爱听、太想听……
山里女孩子们听得提心吊胆，额头、鼻尖和紧攥的手心都出汗了，呼吸急促，像做坏事一样打颤，但她们却就是想听……
但郑雅娴讲到很是、很是要害的地方突然停下来了，就像仙人沟村里正演影戏时突然停电了……
女孩子们都急了：
“下来呢……？！”
“就是、就是，下来呢……？！”
“就是、就是，再下来呢……？！”
女孩子们一急，就再不像先前那样怯怯地小声插问了，而是如饥似渴的高声追问。
不外有的女孩子也能沉住气，她们还责怪那些太性急的女孩子：
“急啥、急啥？叫人家城里娃……噢，叫人家郑雅娴歇歇气儿再逐步细讲嘛！”
“就是、就是！心急吃不了热豆腐嘛。”
能沉住气的女孩子们很体谅郑雅娴，狠不得能给人家这城里娃倒一杯水，叫人家润润嗓子再讲；可是，这河滩上哪能有开水？
然而郑雅娴接下来却很遗憾地叹息一声，像仙人沟的老爷爷那样长长地无奈地叹息：
“唉——！”
女孩子们一惊：
“咋咧？！”
“咋咧？！”
“郑雅娴你咋咧……？！”
郑雅娴很愧疚：“下来我也不知道了，真不知道了！”但她又赶忙解释说，“是那些破书写到这里光叙述不形貌，还满篇错别字。”
郑雅娴上月朔第二学期当上语文科代表后，就把“叙述”和“形貌”手法能分清了——好比说“林黛玉哭了”是叙述，说“林黛玉皱着眉、用手绢捂着嘴哭了”就是形貌。
郑雅娴能当上班里语文科代表，就因为从小看小人书、读校旱多，作文写得最好，连学校高中部的语文老师，都把她的作文拿到班里给高中生当范文念。
郑雅娴看那些女孩子都很是、很是失望，就慰藉她们说：
“你们别急！咱们都成这关系啦，以后保持联系，等我自己体验了这事儿后，我给女哥们儿很详细、很详细地讲——保证比那些破书讲得详细一万倍！”
郑雅娴还说，她以后要看成家，她要写的校旱，肯定比刘心武的《班主任》好一百倍！
可郑雅娴那天返回他们夏令营队伍去后，山里女孩子们又乱口纷纷说：
“这城里女娃是流氓！”
“这还用说？明摆着的嘛！”
“就是、就是，横竖城里流氓最多！”