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“童童好奇怪。”
“怎么了？”嘤嘤回应我。
“这是她第一次不会背古诗。”
童童是语文课代表，别人不知道我知道，背古诗这些东西对她来讲一直是小菜一碟。
而且就算背不会，就算她平时看起来很文静，但也不会这样小声的回答问题。她回答语文课的问题一直还是很自信的。
“难道又有谁偷了她的东西？”嘤嘤说。
我不知道，我落在童童的桌子上，疑惑的观察她。
赵老师也发现了她没有鼓掌，但只是匆匆看了童童一眼，没有说什么，继续讲课。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”赵老师在前面开始，“昨天我们翻译了这句诗词的意思，那么今天有没有人想说说对这句话的理解。”
童童还是没有抬头看老师，只是望着自己的桌子用耳朵听着。班上也没有多少人举手。赵老师叫起一位同学。
“齐小荏。”
我立刻扭头看去，齐小荏也是我的朋友，虽然我并不是主动和她做朋友的。不过也这么久没见了，我其实也有点想她。
小荏不像童童看着一点没变，小荏看起来又瘦了一点，站起来的时候似乎还长高了一点点。但是她并没有举手，至少在我回头看的时候没有。
小荏有点不高兴的望着老师，老师笑笑。
“山峦重叠，水流曲折，作者担心前面没有路了，但是前面柳绿花红，很快就走到下一个村子里。说明作者是个无情的人，不想留在自己的家，只想到别人家去。”
“嗯，小荏的理解有些特别。”赵老师似乎对这个答案有点意外，“但是似乎不太贴切主题。你先坐下吧。”
小荏的回答没引起同学们多少注意，默默坐下了。
我却还在吃惊的望着她，小荏也不对劲。她是个学霸，平时回答问题都是精准完美的，今天却是一脸的不高兴。回答得十分敷衍的样子。
“梁小灰。”赵老师再次叫起来一个举手的同学。
“这两句诗可以告诉我们，永远不要放弃希望。不管前面的路多黑暗，多难行，只要坚定信念，就会...就会绝处逢生，找到新的道路。”梁小灰站起来后，虽然语速很慢，并且还有些磕巴，但是非常自信的回答。
梁小灰这个家伙居然进步这么大，是我没想到的。同学们也投去赞叹的眼神，小灰在赵老师的肯定下挠挠头坐下了。
“是的，永远不要放弃希望。所以希望大家都能背下来，在以后遇到的很多困难，险阻，觉得无路可走的时候可以想起来，重新找到被遮盖的出口，一往无前的向前。”
赵老师做了总结，课继续上着，但我没时间听讲了，我带着小苍和嘤嘤又从门上的窗户飞走，顺着走廊去向办公室里。
以确保赵老师下课回来的时候，在桌上看见一封信。
赵老师险些没有看到这封信，但当她看到的时候十分吃惊。
随着下课铃的打响，我和小苍，嘤嘤也赶快收笔，在办公室的门被推开的时候，勉强写完了要说的话。
赵老师是跟在另外几位老师身后进来的，进来的时候手里抱着一沓作业本，不知道是刚刚从我们班收上来的什么。将作业本放在桌子上，就开始一本一本的批改。
她注意到了我们刚刚用到的钢笔还没来得及盖上笔帽，但是她左右看了看屋里其他人，就摇摇头拿着笔用了起来。
我和小苍，嘤嘤躲在老师的水杯后面，吃惊的张着嘴。赵老师用作业本完全压住了我们的信。竟然在向桌子上放东西的时候完全没注意上面端正的放着一张纸。
她毫无察觉的认真批改着，我和小苍，嘤嘤则焦虑的在屋子里飞来飞去，却没有什么办法。
下一节的上课铃打响了，赵老师才合起笔，从椅子上站了起来。她将改好的作业本整理整齐放在旁边，将没改好的也拿起来，那张粘到了最下面的我们的信才掉落出来。
赵老师将没改的作业本也放到一旁，一边拿起信看，一边抱着语文书向外走。在刚出办公室门的走廊里停了下来。
亲爱的赵老师：
我下面要说的事情可能听起来很奇怪，很不荒谬。很多人都不相信我，但赵老师是我最相信的人。
有一个叫生息之神的神灵，为了杀死所有人类，发明了一种叫“寂”的毒药。
这种剧毒正在墨城蔓延，希望赵老师马上通知学生家长们，或者带着同学们赶快逃走，逃离这里越远越好。
你的学生，伊始。
“青蓝！”赵老师看完信后，有点茫然的抬起头，看见了走廊里正踩着高跟鞋快步往前走的方老师，忽然叫了她的名字。
方老师抱着教鞭教案，课本和三角尺，疑惑的回过头来，赵老师小跑了上去。
“你看看这个，应该是上节课有人放在我办公室桌子上的。”
赵老师将我们的信递给方老师。方老师开始只是不在意的读着，但读完后面色古怪的望着赵老师。
“伊始？林伊始？”
赵老师点点头。
“上节课有人放在你桌子上的？”方老师再次问。
“是的，上一个课间还没发现。”赵老师再点点头。
“没有人看见是谁放的吗？”
“我们办公室上一节四位老师都有课。”
方老师沉思了一下，“那么说就不是你们班的学生干的。”
“你认为是其他学生恶作剧？”赵老师小声的问道。
“不然呢？”方老师疑惑抬头。
“你难道认为......”赵老师不回答，方老师反而更吃惊了。
“这是伊始的字迹吗？”
赵老师继续看信：“我觉得很像。但是比伊始的字迹要丑一些。”
那是因为我们三个合作，难免会写得丑了些。我无处辩驳。
“那就把这件事告诉她的家长吧。”
“嗯，我问问。”
方老师看起来也没什么办法，赵老师点点头。
两人又讨论了一阵，方老师先去上课了，赵老师到达教室后先让学生们预习，在走廊外给我爸爸打去了电话。
我知道赵老师可能还是不相信我的话，可能就是这样的结果，但还是有些失望。
“小始，你别灰心。山重水复疑无路。”
“柳暗花明又一村。”
嘤嘤和小苍用刚学到的知识安慰我。
“童童好奇怪。”
“怎么了？”嘤嘤回应我。
“这是她第一次不会背古诗。”
童童是语文课代表，别人不知道我知道，背古诗这些东西对她来讲一直是小菜一碟。
而且就算背不会，就算她平时看起来很文静，但也不会这样小声的回答问题。她回答语文课的问题一直还是很自信的。
“难道又有谁偷了她的东西？”嘤嘤说。
我不知道，我落在童童的桌子上，疑惑的观察她。
赵老师也发现了她没有鼓掌，但只是匆匆看了童童一眼，没有说什么，继续讲课。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”赵老师在前面开始，“昨天我们翻译了这句诗词的意思，那么今天有没有人想说说对这句话的理解。”
童童还是没有抬头看老师，只是望着自己的桌子用耳朵听着。班上也没有多少人举手。赵老师叫起一位同学。
“齐小荏。”
我立刻扭头看去，齐小荏也是我的朋友，虽然我并不是主动和她做朋友的。不过也这么久没见了，我其实也有点想她。
小荏不像童童看着一点没变，小荏看起来又瘦了一点，站起来的时候似乎还长高了一点点。但是她并没有举手，至少在我回头看的时候没有。
小荏有点不高兴的望着老师，老师笑笑。
“山峦重叠，水流曲折，作者担心前面没有路了，但是前面柳绿花红，很快就走到下一个村子里。说明作者是个无情的人，不想留在自己的家，只想到别人家去。”
“嗯，小荏的理解有些特别。”赵老师似乎对这个答案有点意外，“但是似乎不太贴切主题。你先坐下吧。”
小荏的回答没引起同学们多少注意，默默坐下了。
我却还在吃惊的望着她，小荏也不对劲。她是个学霸，平时回答问题都是精准完美的，今天却是一脸的不高兴。回答得十分敷衍的样子。
“梁小灰。”赵老师再次叫起来一个举手的同学。
“这两句诗可以告诉我们，永远不要放弃希望。不管前面的路多黑暗，多难行，只要坚定信念，就会...就会绝处逢生，找到新的道路。”梁小灰站起来后，虽然语速很慢，并且还有些磕巴，但是非常自信的回答。
梁小灰这个家伙居然进步这么大，是我没想到的。同学们也投去赞叹的眼神，小灰在赵老师的肯定下挠挠头坐下了。
“是的，永远不要放弃希望。所以希望大家都能背下来，在以后遇到的很多困难，险阻，觉得无路可走的时候可以想起来，重新找到被遮盖的出口，一往无前的向前。”
赵老师做了总结，课继续上着，但我没时间听讲了，我带着小苍和嘤嘤又从门上的窗户飞走，顺着走廊去向办公室里。
以确保赵老师下课回来的时候，在桌上看见一封信。
赵老师险些没有看到这封信，但当她看到的时候十分吃惊。
随着下课铃的打响，我和小苍，嘤嘤也赶快收笔，在办公室的门被推开的时候，勉强写完了要说的话。
赵老师是跟在另外几位老师身后进来的，进来的时候手里抱着一沓作业本，不知道是刚刚从我们班收上来的什么。将作业本放在桌子上，就开始一本一本的批改。
她注意到了我们刚刚用到的钢笔还没来得及盖上笔帽，但是她左右看了看屋里其他人，就摇摇头拿着笔用了起来。
我和小苍，嘤嘤躲在老师的水杯后面，吃惊的张着嘴。赵老师用作业本完全压住了我们的信。竟然在向桌子上放东西的时候完全没注意上面端正的放着一张纸。
她毫无察觉的认真批改着，我和小苍，嘤嘤则焦虑的在屋子里飞来飞去，却没有什么办法。
下一节的上课铃打响了，赵老师才合起笔，从椅子上站了起来。她将改好的作业本整理整齐放在旁边，将没改好的也拿起来，那张粘到了最下面的我们的信才掉落出来。
赵老师将没改的作业本也放到一旁，一边拿起信看，一边抱着语文书向外走。在刚出办公室门的走廊里停了下来。
亲爱的赵老师：
我下面要说的事情可能听起来很奇怪，很不荒谬。很多人都不相信我，但赵老师是我最相信的人。
有一个叫生息之神的神灵，为了杀死所有人类，发明了一种叫“寂”的毒药。
这种剧毒正在墨城蔓延，希望赵老师马上通知学生家长们，或者带着同学们赶快逃走，逃离这里越远越好。
你的学生，伊始。
“青蓝！”赵老师看完信后，有点茫然的抬起头，看见了走廊里正踩着高跟鞋快步往前走的方老师，忽然叫了她的名字。
方老师抱着教鞭教案，课本和三角尺，疑惑的回过头来，赵老师小跑了上去。
“你看看这个，应该是上节课有人放在我办公室桌子上的。”
赵老师将我们的信递给方老师。方老师开始只是不在意的读着，但读完后面色古怪的望着赵老师。
“伊始？林伊始？”
赵老师点点头。
“上节课有人放在你桌子上的？”方老师再次问。
“是的，上一个课间还没发现。”赵老师再点点头。
“没有人看见是谁放的吗？”
“我们办公室上一节四位老师都有课。”
方老师沉思了一下，“那么说就不是你们班的学生干的。”
“你认为是其他学生恶作剧？”赵老师小声的问道。
“不然呢？”方老师疑惑抬头。
“你难道认为......”赵老师不回答，方老师反而更吃惊了。
“这是伊始的字迹吗？”
赵老师继续看信：“我觉得很像。但是比伊始的字迹要丑一些。”
那是因为我们三个合作，难免会写得丑了些。我无处辩驳。
“那就把这件事告诉她的家长吧。”
“嗯，我问问。”
方老师看起来也没什么办法，赵老师点点头。
两人又讨论了一阵，方老师先去上课了，赵老师到达教室后先让学生们预习，在走廊外给我爸爸打去了电话。
我知道赵老师可能还是不相信我的话，可能就是这样的结果，但还是有些失望。
“小始，你别灰心。山重水复疑无路。”
“柳暗花明又一村。”
嘤嘤和小苍用刚学到的知识安慰我。