第138章 针不戳
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接下来，楚惜又小闲了一会。
直到号码牌到九十的时候，小猫主动询问她。
“东家，这个怎么念？”
得到答案后，楚惜又缓了口气。
突然，她想到自己本身就是实行的先买单后上菜，为何不能让顾客到前台先点单买单？前世的一些小饭店也有这样的操作。
这样就不需要亲自前去每桌接待客人，也不用站在跟前等待他们点单，最关键的是，只需要一个人上菜就够了，也不怕客人跑单。
想到这个，楚惜打算明天就开始实行，并且要写好标语。
恍惚间，小猫又跑来向楚惜确定号码牌。
“东家，这个是一十十吗？”
楚惜看了一眼号码牌，哭笑不得。
“这个是一百号，后面一百零一、一百零二，以此类推。”
小猫有些不明所以，但还是按照楚惜说的喊，到了一百一十号，他又来确认。
“东家，这个是不是一百一十号？”
楚惜点头，也注意到他问问题的变化。
小猫转身，得到客人回应后快速端了过去，此刻已经声音洪亮，动作利落。
这小子，真不戳！不光悟性好，学习能力和适应能力也强。
等客人都走完了，一众人都又饿又累，赶紧坐下来休息，只有小猫兴趣盎然、神采奕奕。
“小猫，先休息会。”
小猫乖乖坐下，过了没多久，他又起来去扫地。
其他人也歇的差不多了，不好意思再坐着，依照往日的分工，开始忙碌起来。
楚惜把今日总账算好后，便拿了装号码牌的竹筐找了张桌子坐下。
“小猫，坐。”
另外几个孩子在一旁玩耍，二郎不知道楚惜要做什么，有些好奇，也凑了过来。
楚惜一拍脑门，怎么把这几个孩子给忘了。
“大郎、二郎、大丫、二丫，清衍都过来，坐下。”
这里除了梁清衍年纪略小，其他孩子最小的也有十岁了，应该学东西快。
“今天婶子给你们教这个号码牌上的符号，这个称为阿拉伯数字，我们可以直接叫它数字，你们愿不愿意学？”
所有的孩子露出渴望的表情，尤其是大郎二郎。
在知道来了一中午跟他们年纪相仿的小猫，竟然已经会念很多号码牌的时候，他们多少是有些不服气的。
“婶婶，我们愿意学！”
楚惜仿佛看见了他们眼中的火光，小猫却没有看任何人，眼里只有楚惜。
“东家，只要您教我的，我都愿意学。”
楚惜对梁清衍没报多大期望，只觉得慢慢教就行。
他挣扎着爬到凳子上，眼睛闪闪的看着楚惜，奶声奶气却语气坚定。
“姨姨，我也学。”
楚惜也忍不住放柔了声音。
考虑到梁清衍年龄还小，其他孩子也是第一次学习，怕孩子们学太多消化不了。
楚惜只教了0~4，一个数字一个数字的教。
因为没有“0”这个号码牌，楚惜拿了“10”，用手住了旁边的“1”。
“0的样子像什么？”
“像鸡蛋！”
“1的样子像什么？”
“像筷子！”
……
大概是因为有了这个形状比喻，没多久孩子们都学会了。
意外的是，除了本身就已经知道读法的小猫，梁清衍竟然是最快记住的。
二郎眼珠子咕噜咕噜转着，也记住了，而大郎和大丫二丫三个记得稍慢，不过也没用多少时间。
忙碌了大半天，楚惜也不想让孩子们身心俱疲，便打发了几个。
“剩下的后面再教，都去玩吧。”
几个孩子因为今日收货颇丰，一个个兴高采烈的去后院玩耍。
楚惜留下小猫，单独培训，她开门见山，也不墨迹。
把1~9放在桌子上，“0”还是像刚才那样。
“这个只有一个数字的，称为个位数，这个单独拿出了读‘零’。”
楚惜将号码牌收了，拿出10~19的号牌。
“有两位数的时候，从右往左分别是个位数、十位数，这个时候的‘0’只是补位，读的时候不用发音，所以按理应该读一十、一十一。
但是，习惯上，通常读十、十一……这里的‘1’不发音，要记住。”
小猫点头，这里需要着重注意。
20~99这个都是按规律读，小猫没什么问题。
“100，这个从右往左依次是个位、十位、百位，所以读一百，这里的‘1’是要发音的。
而后面的101，零要发音，读作一百零一……”
小猫思索片刻，“东家，是不是零在右边不发音，在中间就得发音。”
楚惜愣了下，好像是这样的，随即点点头。
她感叹自己不是当老师的料，真怕误导了孩子，也得亏这孩子好学。
这不，小猫又拿着10和100以及101研究起来，研究了一会又拿出别的号码牌一个一个读。
念了好几遍感觉自己没什么问题了，叫楚惜帮他盯着，他全部认一遍。
果然，到十和一百的时候稍微顿了下，一路顺顺当当念完二百个号牌。
还不等楚惜夸他，他又有个疑问。
“东家，是不是后面还有很多很多数字，只不过您没有做这个号牌？”
“是的，位数从右往左个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……
不过我们暂时不需要用那么大的数字。”
小猫兴冲冲的点头，原来这个阿拉伯数字这么神奇，他不知道的是，数学的世界还有无穷无尽的奥妙。
当然，楚惜也不能说，至于有人学到哪一步算哪一步。
她自己毕业多年，高中和大学学的数学都忘的差不多了，什么代数、几何、函数、高数……
说实在的，对于她自己而言，这些东西出来社会都没用上，大概也就专门研究数学和精密计算方面的工作用的多。
不过，来到这个世界，各种生物、植物、地理知识倒是用上了。
这是她没想到的，当然，有的也是通过系统才知道。
但是总得来说，此刻她才明白，教育的意义并不仅仅是应试。
是为了让你懂得更多，在有的时候多一条生路。
接下来，楚惜又小闲了一会。
直到号码牌到九十的时候，小猫主动询问她。
“东家，这个怎么念？”
得到答案后，楚惜又缓了口气。
突然，她想到自己本身就是实行的先买单后上菜，为何不能让顾客到前台先点单买单？前世的一些小饭店也有这样的操作。
这样就不需要亲自前去每桌接待客人，也不用站在跟前等待他们点单，最关键的是，只需要一个人上菜就够了，也不怕客人跑单。
想到这个，楚惜打算明天就开始实行，并且要写好标语。
恍惚间，小猫又跑来向楚惜确定号码牌。
“东家，这个是一十十吗？”
楚惜看了一眼号码牌，哭笑不得。
“这个是一百号，后面一百零一、一百零二，以此类推。”
小猫有些不明所以，但还是按照楚惜说的喊，到了一百一十号，他又来确认。
“东家，这个是不是一百一十号？”
楚惜点头，也注意到他问问题的变化。
小猫转身，得到客人回应后快速端了过去，此刻已经声音洪亮，动作利落。
这小子，真不戳！不光悟性好，学习能力和适应能力也强。
等客人都走完了，一众人都又饿又累，赶紧坐下来休息，只有小猫兴趣盎然、神采奕奕。
“小猫，先休息会。”
小猫乖乖坐下，过了没多久，他又起来去扫地。
其他人也歇的差不多了，不好意思再坐着，依照往日的分工，开始忙碌起来。
楚惜把今日总账算好后，便拿了装号码牌的竹筐找了张桌子坐下。
“小猫，坐。”
另外几个孩子在一旁玩耍，二郎不知道楚惜要做什么，有些好奇，也凑了过来。
楚惜一拍脑门，怎么把这几个孩子给忘了。
“大郎、二郎、大丫、二丫，清衍都过来，坐下。”
这里除了梁清衍年纪略小，其他孩子最小的也有十岁了，应该学东西快。
“今天婶子给你们教这个号码牌上的符号，这个称为阿拉伯数字，我们可以直接叫它数字，你们愿不愿意学？”
所有的孩子露出渴望的表情，尤其是大郎二郎。
在知道来了一中午跟他们年纪相仿的小猫，竟然已经会念很多号码牌的时候，他们多少是有些不服气的。
“婶婶，我们愿意学！”
楚惜仿佛看见了他们眼中的火光，小猫却没有看任何人，眼里只有楚惜。
“东家，只要您教我的，我都愿意学。”
楚惜对梁清衍没报多大期望，只觉得慢慢教就行。
他挣扎着爬到凳子上，眼睛闪闪的看着楚惜，奶声奶气却语气坚定。
“姨姨，我也学。”
楚惜也忍不住放柔了声音。
考虑到梁清衍年龄还小，其他孩子也是第一次学习，怕孩子们学太多消化不了。
楚惜只教了0~4，一个数字一个数字的教。
因为没有“0”这个号码牌，楚惜拿了“10”，用手住了旁边的“1”。
“0的样子像什么？”
“像鸡蛋！”
“1的样子像什么？”
“像筷子！”
……
大概是因为有了这个形状比喻，没多久孩子们都学会了。
意外的是，除了本身就已经知道读法的小猫，梁清衍竟然是最快记住的。
二郎眼珠子咕噜咕噜转着，也记住了，而大郎和大丫二丫三个记得稍慢，不过也没用多少时间。
忙碌了大半天，楚惜也不想让孩子们身心俱疲，便打发了几个。
“剩下的后面再教，都去玩吧。”
几个孩子因为今日收货颇丰，一个个兴高采烈的去后院玩耍。
楚惜留下小猫，单独培训，她开门见山，也不墨迹。
把1~9放在桌子上，“0”还是像刚才那样。
“这个只有一个数字的，称为个位数，这个单独拿出了读‘零’。”
楚惜将号码牌收了，拿出10~19的号牌。
“有两位数的时候，从右往左分别是个位数、十位数，这个时候的‘0’只是补位，读的时候不用发音，所以按理应该读一十、一十一。
但是，习惯上，通常读十、十一……这里的‘1’不发音，要记住。”
小猫点头，这里需要着重注意。
20~99这个都是按规律读，小猫没什么问题。
“100，这个从右往左依次是个位、十位、百位，所以读一百，这里的‘1’是要发音的。
而后面的101，零要发音，读作一百零一……”
小猫思索片刻，“东家，是不是零在右边不发音，在中间就得发音。”
楚惜愣了下，好像是这样的，随即点点头。
她感叹自己不是当老师的料，真怕误导了孩子，也得亏这孩子好学。
这不，小猫又拿着10和100以及101研究起来，研究了一会又拿出别的号码牌一个一个读。
念了好几遍感觉自己没什么问题了，叫楚惜帮他盯着，他全部认一遍。
果然，到十和一百的时候稍微顿了下，一路顺顺当当念完二百个号牌。
还不等楚惜夸他，他又有个疑问。
“东家，是不是后面还有很多很多数字，只不过您没有做这个号牌？”
“是的，位数从右往左个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……
不过我们暂时不需要用那么大的数字。”
小猫兴冲冲的点头，原来这个阿拉伯数字这么神奇，他不知道的是，数学的世界还有无穷无尽的奥妙。
当然，楚惜也不能说，至于有人学到哪一步算哪一步。
她自己毕业多年，高中和大学学的数学都忘的差不多了，什么代数、几何、函数、高数……
说实在的，对于她自己而言，这些东西出来社会都没用上，大概也就专门研究数学和精密计算方面的工作用的多。
不过，来到这个世界，各种生物、植物、地理知识倒是用上了。
这是她没想到的，当然，有的也是通过系统才知道。
但是总得来说，此刻她才明白，教育的意义并不仅仅是应试。
是为了让你懂得更多，在有的时候多一条生路。