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    “张相,所言乃何事?”

    扶苏微扬眉锋,目光直指张仪。

    张仪神色凝重,未作迟疑:“燕云十六州现下仍由旧宋官吏执掌。”

    “太平时节尚可相安,但据密报,来年春后宋廷恐将重整兵马,图谋收复失地。”

    “若彼时境内官员暗通故国,内外呼应,局势必将动荡难控。”

    厅中众人闻言皆觉寒意袭来。

    扶苏亦敛容深思。

    此节确未细察,然张仪之虑实为关键。

    虽名义上燕云已属秦土,然治政之人仍是前朝旧臣。

    信与不信,皆成隐患。

    天下共知,宋人重节,士大夫多不降敌。

    纵有石敬瑭、潘美背主投秦,亦各有缘由。

    至于岳飞,宁死不助外邦伐故国,忠烈可见。

    由此观之,其余旧吏是否真心归附,实难断定。

    扶苏自知非天命所归,无需妄想仅凭威势便令万人俯首。

    昔日归降者,皆因势所迫或利害权衡,他只是从中策应罢了。

    “右相之言,切中要害。”

    李斯缓缓起身,“当速遣可信之臣赴燕云,接管要地政务。”

    众人默然点头。

    全权托付于旧人,终究不可取。

    即便不必尽行更替,要害城池亦须握于亲秦之手。

    可话音刚落,满堂又陷入沉寂。

    难题紧随而至——无人可用!

    燕云十六州广袤无垠,几与秦国旧境相当。

    哪怕只换数座重镇之官,所需人才亦如江海难计。

    从何调拨?何处寻觅?

    秦国骤然拓土千里,中枢却未曾备足文吏应对。

    一时之间,捉襟见肘。

    “缺员之困……”

    扶苏轻抚下颌,“确该重订选才之法了。”

    秦国立国久矣,然制度未成体系。

    盖因其乃六国合一而成,沿革混杂。

    现行仕途不出两条:

    一为军功授爵,将士得战功后转任地方治理;

    二为大臣荐举,得君王青睐者,便可一步登台,执掌一方。

    前者重勇而轻文,后者凭人情而未必得才。

    如今疆域倍增,旧制显然难继。

    “朝为田舍郎,暮登君王堂。”

    这并非神话。

    苏秦得以入仕,靠的是张仪举荐;卫鞅、李斯、张仪等人背后,也都站着引路人。

    可见,大秦长期以来并无系统性的人才选拔机制。

    军功爵制确实成就了一支铁血之师,也铸就了秦国武力的巅峰。但治国理政所需之文官,却难以由此产生。

    扶苏早已察觉此事。早年之所以未动,是因为彼时秦国只需征战,无需繁复治理。如今疆域倍增,郡县林立,政务如麻,人才缺口迫在眉睫。

    “军功可定天下,却未必能安天下。”

    “旧法已难适新局。”

    连卫鞅都轻轻点头。

    他是变法之人,从不拘泥于成规。法因时而立,制随势而改,这是他一生信守的准则。

    张仪凝视扶苏,眼中闪过锐光:“殿下已有良策?”

    众人随之静默,目光齐聚于扶苏一身。

    扶苏神色从容,语气平淡:“不必另起炉灶。六国已有现成之法——科举。”

    “我大秦何不仿而行之?军功选将,科举取士,双轨并行。”

    “民间寒门若有才学之士,亦可凭笔墨文章步入庙堂。”

    他说得干脆,毫无迟疑。

    抄,便是最直接的破局之道。

    秦国走到今日,早已不是闭关自守的西陲之国。天下制度,皆可为我所用。

    纵有旧贵族不满,又能奈何?

    当年卫鞅立新法,宗室贵胄群起攻之,最终如何?嬴政雷霆出手,血洗朝堂,根除积弊。自那以后,法令畅通无阻,君权凌驾一切。

    若有人敢在此时阻挠新政,扶苏不惧再挥刀肃清。他身为储君,自有镇压四方的决心与底气。

    众人闻言,神情各异。

    李斯低声道:“殿下所言极是。可我国素重武轻文,百姓识字者寥寥。”

    “乡野之间,书塾稀少,贫家子弟难有机会读书。”

    “即便开科取士,恐应者无多……”

    话未说完,但他意思已然明了。

    不是没想到科举,而是现实太薄。

    没有土壤,何来树木?

    “你们错了。”

    扶苏缓缓摆了摆头,随即面向众人,神情庄重:“从无到有,本就艰难。可若始终踟蹰不前,那便永无可能。”

    “百姓的教化需循序渐进,但科举必须推行。唯有如此,万民才有攀登之路。”

    他的目光如铁,声音如钟。

    若无人踏出第一步,那就由他来开此先河!纵有千山万阻,亦不退缩!

    扶苏力推科举,其意有三。

    其一,秦国军威鼎盛,武将辈出,然治国之才、理政之臣却寥寥无几。文官体系亟待充实。

    其二,新得燕云十六州,幅员辽阔,正可借此吸纳当地人才。宋地士人虽曾属宋廷,如今已是秦民。

    一旦入朝为官,便与秦国同命共运。若仍心向旧土,背弃新君,则非风骨,实为无义。

    身受秦禄,当忠秦事。这是为人臣者最基本的道义。

    其三,欲兴文教,必重教育。科举正是撬动这一大局的支点。

    扶苏早已着手筹备官学,计划引入他国名师,逐步构建国民教化体系。

    开启民智,非一日之功。

    可若百姓长蒙于愚昧,秦国便永远洗不去“秦蛮子”的讥讽之名。

    “此次科举,须遍及全境,燕云之地亦不得遗漏。务必使每户人家、每位学子皆知此事。”

    “官学建设方案,孤将亲拟一份章程,两日后即可定稿。”

    “时间就依唐宋旧例,定于三月十五。”

    言罢,扶苏掷地有声。

    卫鞅等大臣彼此对视,随即齐声应诺。

    而等扶苏将科举与官学之事禀报嬴政,嬴政未加多言,只轻轻点头允准。

    随后,扶苏紧锣密鼓展开部署。官府张贴告示,广布檄文,消息如风过原野,迅速席卷大秦每一寸土地。

    科举之制,他国早已施行,唯秦国因时局特殊,迟迟未立。

    今一旦开启,震动四方。

    国内士子闻之振奋,街头巷尾议论纷纷,有人击掌相庆,有人连夜温书,跃跃欲试。

    过去,文人若想入仕,只能依附权贵,做门下清客,盼得引荐之机。军功封爵之路,终究与笔墨书生无缘。

    如今科举落地,恰如天门洞开。

    扶苏此举,无异于为寒门士子劈开一条通天大道。

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