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林溪把月考成绩单折成小方块，塞进校服口袋时，指腹被纸边缘割得生疼。红色的分数像烧红的烙铁，烫得她指尖发麻——总分387，在班里排第42名，比她预估的低了整整五十分。
走廊里，几个女生围着布告栏叽叽喳喳。她听见有人提到夏雨桐的名字，脚步不由自主地顿住。
“雨桐这次语文居然考了128！作文肯定又是范文吧？”
“她数学才考35分呢，不过总分居然比林溪还高几分，厉害啊。”
林溪的后背像被泼了盆冷水。她攥紧口袋里的成绩单，转身时差点撞上迎面走来的夏雨桐。
女生背着个巨大的画板包，校服外套搭在胳膊上，露出里面印着梵高星空的t恤。她冲林溪笑了笑，眼睛弯成月牙：“去看成绩了？我数学考得惨不忍睹，你呢？”
林溪张了张嘴，没说出话。她看着夏雨桐手腕上沾着的油彩，突然觉得喉咙发紧。
为了考上这所高中，林溪初三那年几乎住在了题海里。每天凌晨五点半起床背单词，晚上刷题到十二点，周末把自己锁在房间里做模拟卷。中考成绩出来那天，她看着屏幕上刚刚过线的分数，抱着妈妈哭了半小时——那是她拼尽全力才抓住的机会。
可高一的课堂像辆失控的列车。数理化公式像绕口令，英语阅读里的长难句拧成一团乱麻。她还是用初中的方法，把课本上的字抄了一遍又一遍，错题本堆得比字典还厚，可考试时看着题目，脑子依旧一片空白。
而夏雨桐，是班里的美术特长生。上课总在偷偷画画，素描本上的光影比课本上的笔记还认真；晚自习经常被老师叫出去练速写，回来时带着一身松节油的味道。林溪不止一次看见她在数学课上睡觉，试卷发下来，红叉比红勾多得多。
可就是这样一个“只啃美术”的女生，总分居然比她高。
第一次月考后的班会，班主任念成绩时，林溪的头几乎埋进课桌。念到夏雨桐时，老师顿了顿，笑着说：“雨桐的语文和美术天赋很突出，继续保持，文化课再稍微用点心就更好了。”
教室里响起善意的笑声。林溪却觉得那笑声像针，扎得她坐立难安。她不明白，自己每天熬到眼睛发酸，把所有科目都抓得紧紧的，为什么会输给一个“偏科”的艺体生？
放学路上，她看见夏雨桐在美术室门口等老师。夕阳透过窗户照进去，女生正对着石膏像调整画板角度，侧脸在光里轮廓分明，眼神专注得像在完成什么神圣的仪式。林溪突然想起，夏雨桐的语文作文总是被当范文念，那些关于色彩和光影的描写，生动得让她自愧不如。
“你也留校？”夏雨桐回头看见她，举了举手里的画，“老师说我这张大卫像明暗没处理好，得重画。”
林溪看着画纸上的线条，突然问：“你……不觉得文化课拖后腿吗？”
夏雨桐愣了愣，笑了：“肯定觉得啊，数学题能把我逼疯。但我知道自己哪方面能做好，就先把能抓住的抓住呗。”她顿了顿，看着林溪，“你好像总在担心成绩？其实你笔记做得超认真，我有时候都想借你的看。”
林溪的心跳漏了一拍。她一直以为，在艺体生眼里，像她这样埋头苦读的人是“书呆子”；就像她觉得艺体生是“走捷径”一样。
那天晚上，林溪把自己的试卷摊在桌上。语文82，数学65，英语78，物理53……每个分数都不算太差，却也绝不亮眼，加起来刚好够到“平庸”的线。她想起夏雨桐的成绩单——语文128，美术（校考）95，其他科目加起来刚过200。
原来不是她不够努力，是她的努力像撒胡椒面，均匀却没力道；而夏雨桐把力气全用在了一处，反而砸出了坑。
妈妈端牛奶进来时，看见她对着试卷发呆，叹了口气：“要不……咱们也报个特长班？听说艺术生高考分数线低……”
“我不。”林溪突然抬头，声音很轻却很坚定，“我再试试。”
她把试卷按科目分类，找出每个本子里错得最多的题型。数学的函数、物理的力学、英语的完形填空……红笔圈出来的错题像一个个路标。窗外的路灯亮了，她第一次没有急着刷题，而是对着错题本发呆——或许，她该学着先捡起最容易抓住的东西。
第二天早读，林溪没像往常那样从第一页开始背单词，而是挑了自己总记混的十个动词短语。夏雨桐走进教室时，看见她在笔记本上画思维导图，忍不住凑过来看：“这方法不错啊，比死记硬背清楚多了。”
林溪的脸颊有点发烫，却没像以前那样躲开。阳光透过窗户照在书页上，她突然觉得，成绩单上的数字或许不能说明一切。至少，她知道自己哪里不够好，也知道该往哪个方向使劲了。
走廊里的布告栏还贴着成绩单，林溪的名字依旧在中间靠下的位置。但她走过时，脚步比昨天轻快了些。或许追上夏雨桐很难，或许她永远成不了拔尖的学生，但至少，她不用再困在“为什么努力了还不够”的死胡同里——承认自己的局限，然后在能发光的地方，试着再亮一点，也是一种勇气。
林溪把月考成绩单折成小方块，塞进校服口袋时，指腹被纸边缘割得生疼。红色的分数像烧红的烙铁，烫得她指尖发麻——总分387，在班里排第42名，比她预估的低了整整五十分。
走廊里，几个女生围着布告栏叽叽喳喳。她听见有人提到夏雨桐的名字，脚步不由自主地顿住。
“雨桐这次语文居然考了128！作文肯定又是范文吧？”
“她数学才考35分呢，不过总分居然比林溪还高几分，厉害啊。”
林溪的后背像被泼了盆冷水。她攥紧口袋里的成绩单，转身时差点撞上迎面走来的夏雨桐。
女生背着个巨大的画板包，校服外套搭在胳膊上，露出里面印着梵高星空的t恤。她冲林溪笑了笑，眼睛弯成月牙：“去看成绩了？我数学考得惨不忍睹，你呢？”
林溪张了张嘴，没说出话。她看着夏雨桐手腕上沾着的油彩，突然觉得喉咙发紧。
为了考上这所高中，林溪初三那年几乎住在了题海里。每天凌晨五点半起床背单词，晚上刷题到十二点，周末把自己锁在房间里做模拟卷。中考成绩出来那天，她看着屏幕上刚刚过线的分数，抱着妈妈哭了半小时——那是她拼尽全力才抓住的机会。
可高一的课堂像辆失控的列车。数理化公式像绕口令，英语阅读里的长难句拧成一团乱麻。她还是用初中的方法，把课本上的字抄了一遍又一遍，错题本堆得比字典还厚，可考试时看着题目，脑子依旧一片空白。
而夏雨桐，是班里的美术特长生。上课总在偷偷画画，素描本上的光影比课本上的笔记还认真；晚自习经常被老师叫出去练速写，回来时带着一身松节油的味道。林溪不止一次看见她在数学课上睡觉，试卷发下来，红叉比红勾多得多。
可就是这样一个“只啃美术”的女生，总分居然比她高。
第一次月考后的班会，班主任念成绩时，林溪的头几乎埋进课桌。念到夏雨桐时，老师顿了顿，笑着说：“雨桐的语文和美术天赋很突出，继续保持，文化课再稍微用点心就更好了。”
教室里响起善意的笑声。林溪却觉得那笑声像针，扎得她坐立难安。她不明白，自己每天熬到眼睛发酸，把所有科目都抓得紧紧的，为什么会输给一个“偏科”的艺体生？
放学路上，她看见夏雨桐在美术室门口等老师。夕阳透过窗户照进去，女生正对着石膏像调整画板角度，侧脸在光里轮廓分明，眼神专注得像在完成什么神圣的仪式。林溪突然想起，夏雨桐的语文作文总是被当范文念，那些关于色彩和光影的描写，生动得让她自愧不如。
“你也留校？”夏雨桐回头看见她，举了举手里的画，“老师说我这张大卫像明暗没处理好，得重画。”
林溪看着画纸上的线条，突然问：“你……不觉得文化课拖后腿吗？”
夏雨桐愣了愣，笑了：“肯定觉得啊，数学题能把我逼疯。但我知道自己哪方面能做好，就先把能抓住的抓住呗。”她顿了顿，看着林溪，“你好像总在担心成绩？其实你笔记做得超认真，我有时候都想借你的看。”
林溪的心跳漏了一拍。她一直以为，在艺体生眼里，像她这样埋头苦读的人是“书呆子”；就像她觉得艺体生是“走捷径”一样。
那天晚上，林溪把自己的试卷摊在桌上。语文82，数学65，英语78，物理53……每个分数都不算太差，却也绝不亮眼，加起来刚好够到“平庸”的线。她想起夏雨桐的成绩单——语文128，美术（校考）95，其他科目加起来刚过200。
原来不是她不够努力，是她的努力像撒胡椒面，均匀却没力道；而夏雨桐把力气全用在了一处，反而砸出了坑。
妈妈端牛奶进来时，看见她对着试卷发呆，叹了口气：“要不……咱们也报个特长班？听说艺术生高考分数线低……”
“我不。”林溪突然抬头，声音很轻却很坚定，“我再试试。”
她把试卷按科目分类，找出每个本子里错得最多的题型。数学的函数、物理的力学、英语的完形填空……红笔圈出来的错题像一个个路标。窗外的路灯亮了，她第一次没有急着刷题，而是对着错题本发呆——或许，她该学着先捡起最容易抓住的东西。
第二天早读，林溪没像往常那样从第一页开始背单词，而是挑了自己总记混的十个动词短语。夏雨桐走进教室时，看见她在笔记本上画思维导图，忍不住凑过来看：“这方法不错啊，比死记硬背清楚多了。”
林溪的脸颊有点发烫，却没像以前那样躲开。阳光透过窗户照在书页上，她突然觉得，成绩单上的数字或许不能说明一切。至少，她知道自己哪里不够好，也知道该往哪个方向使劲了。
走廊里的布告栏还贴着成绩单，林溪的名字依旧在中间靠下的位置。但她走过时，脚步比昨天轻快了些。或许追上夏雨桐很难，或许她永远成不了拔尖的学生，但至少，她不用再困在“为什么努力了还不够”的死胡同里——承认自己的局限，然后在能发光的地方，试着再亮一点，也是一种勇气。