第139章 舞蹈的魅力
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星期三，早晨，华艳玲起床了，李艳梅：“今天有什么课？我不知道穿什么衣服啊？”
华艳玲笑着说：“今天有2节舞蹈，2节美术，2节数学。
每天都要向你汇报一下。”
李艳梅笑着说：“团支部书记向我汇报，我承担得起吗？”
”别大惊小怪了吧！
“今天舞蹈课就要穿舞蹈鞋了吧。”
“是的，我穿舞蹈鞋，健美裤。”
早操铃声响了，同学们陆陆续续来到操场，跟着杨绰约做操，早操结束后，同学们争先恐后去食堂打早餐。
华艳玲笑着说：“快去打早餐去吧！”
华艳玲拿着饭盒，李艳梅立马跟着她到学校食堂打早餐，匆匆忙忙吃完饭。
她们来到教室，早自习过后，就是舞蹈课。
上完了早自习。
舞蹈老师，杨安琪婀娜多姿地走进教室，她穿着一件白色的连衣裙，身材高挑 苗条，头发及腰，大眼睛，特别爱笑。
“好漂亮啊！”
“简直是太美了！”
“同学们好！我是杨安琪，是你们的舞蹈老师，大家的舞蹈课就由我来教。”
啪啪啪啪教室里发出热烈的掌声。
杨老师的笑，热忱，第一次见到她就感到很亲切，就像一个很熟悉的人。
杨老师：“舞蹈委员是？”
滕可悦：“杨老师，我是舞蹈委员，我叫腾可悦。”
杨老师：“腾同学，带她们到舞蹈活动室吧！”
大家来到舞蹈活动室，杨老师
脖子上挂着一个口哨，她把口哨一吹，同学们立刻围着她站着：
“请同学们面朝我站两排。”
同学们立刻站好了。
“万丈高楼从地起，大家想要学好舞蹈，首先要把基本功练好。
同学们都很爱美吧？你都希望自己的身材变得很苗条吧？”
“是。”
杨老师：“问同学们一个问题，舞蹈是什么？有谁能回答？”
同学们七嘴八舌，“舞蹈就是跳舞。”
“舞蹈就是根据音乐的节奏做出相应的动作，充满了想象力。”
“舞蹈可以模仿动物的动作，并且带有夸张性。”
杨老师：“同学们回答的有一定的道理。
舞蹈是以提炼组织和艺术家，工人体动作为主要表现手段，表达人的思想，情感，性格和社会生活的一门艺术。
舞蹈是从什么时候开始产生的呢？”
华艳玲：“很久以前吧！”
李艳梅：“在解放前吧！”
叶青雅：“古代吧。”
杨老师：“在有人类的时候就产生了舞蹈。
人们在生产劳动中通过操练模仿，还有图腾的崇拜，巫术，宗教，祭祀活动表现出来的思想情感情，内在冲动的需要，就产生了舞蹈。”
华艳玲：“劳动生产中的会产生舞蹈？”她感到很新颖，第一次听说。
杨老师：“舞蹈通过连续的人体动作过程和不断流动变化的路线和队形，结合音乐，舞蹈，美术等艺术手段来塑造舞蹈形象，表达审美情感和审美理想，反映生活。
同学们知道舞蹈有哪些类型吗？”
大家都思考起来。
华艳玲：“有交谊舞。”
叶青雅：“有独舞”。
张欣怡：“有集体舞。”
腾可悦：“有双人舞”。
杨老师：“根据舞蹈目的不同，可以分为公众和艺术舞蹈。
根据舞蹈的风格，又可以分为古典舞，民间舞，芭蕾舞和现代舞。
根据舞蹈表现形式的特点分为独舞，双人舞，三人舞，群舞，舞剧组舞，音乐舞蹈，史诗。
根据舞蹈的性质，体裁可分为情节舞和情绪舞。”
华艳玲：“哇，这么多种类的舞蹈啊！”
以前她看见别人跳舞，从来没想过这样的问题，原来舞蹈的划分还有这么多种类。
有专门的人来研究这些问题。
杨老师：“大家知不知道公众舞蹈有哪些呢？”
同学们七嘴八舌的说道：
“六一儿童节跳的舞蹈”。
“五.一劳动街跳的舞蹈。”
“十一国庆节跳的舞蹈”。
“元旦跳的舞蹈。”
“中秋节跳的舞蹈。”
“春节跳的舞蹈。”
“婚礼上跳的舞蹈”！
“开学跳的舞蹈！”…
杨老师笑着说：“都在认真的思考，积极的回答问题，很好。
我来给大家总结一下吧。
公众舞蹈包括教育舞蹈，社交舞蹈，宗教舞蹈，体育舞蹈，习俗舞蹈。
那么，剧场舞蹈有哪些呢？
有专业和少数业余舞蹈者通过对社会的观察分析，集中概括进行艺术的创造主题，思想鲜明，艺术形式完整，在舞台场地上表演，给广大群众欣赏的舞蹈作品。”
周微云：“没有想到这个舞蹈还这么复杂！”
陈紫函不耐烦的嘀咕：“你不喜欢听老师罗里罗嗦讲这些乱七八糟的事情，又不教我们跳舞。”
杨老师：“谁说一说古典舞？”
“就是古代的人跳的舞呗”华艳玲笑着说。
杨老师：“就是经过历代艺术家的提炼，加工，创造形成的古典风格的传统舞蹈。”
杨老师：“谁说一说民间舞？”
叶青雅：“是民间人士创编的舞蹈吧！”
杨老师：“嗯，民群众中广泛流传具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈形式。
比如说腰鼓秧歌，蒙古族的安代，藏族的弦子，锅庄，维吾尔族的塞乃姆，朝鲜族的果格里，傣族的孔雀舞。”
…
杨老师：“一下子讲很多，可能同学们也消化不了。
下面我们来练习基本功吧。”
杨老师走到把杆跟前：“请同学们把右腿伸到把杆上面，把右手扶在右腿上，把头尽力贴向右手，把胸部贴向腿部。”
杨老师你做了示范，“请大家跟我一起做。
预备起，
，
头尽量贴着你的右手，永普尽量贴着你的右腿，中间不要有空隙。”
华艳玲感觉自己的胸部与右腿之间有一定的空隙，胸脯怎么也贴不上右腿，总是差那么一点，再下去的时候，感觉有些疼痛，就停了下来。
杨老师走过来，把华艳玲的头轻轻地往下压：“坚持，向下，再向下！”
当当当下课的铃声响了，杨老师：“同学们下课，休息吧。”
同学们有的去喝水，有的上卫生间，有的在卫生间溜达。
李艳梅：“去喝水吧？”
华艳玲笑着说：“你去吧！我不想去。
我在这里练习一下基本功吧！”
星期三，早晨，华艳玲起床了，李艳梅：“今天有什么课？我不知道穿什么衣服啊？”
华艳玲笑着说：“今天有2节舞蹈，2节美术，2节数学。
每天都要向你汇报一下。”
李艳梅笑着说：“团支部书记向我汇报，我承担得起吗？”
”别大惊小怪了吧！
“今天舞蹈课就要穿舞蹈鞋了吧。”
“是的，我穿舞蹈鞋，健美裤。”
早操铃声响了，同学们陆陆续续来到操场，跟着杨绰约做操，早操结束后，同学们争先恐后去食堂打早餐。
华艳玲笑着说：“快去打早餐去吧！”
华艳玲拿着饭盒，李艳梅立马跟着她到学校食堂打早餐，匆匆忙忙吃完饭。
她们来到教室，早自习过后，就是舞蹈课。
上完了早自习。
舞蹈老师，杨安琪婀娜多姿地走进教室，她穿着一件白色的连衣裙，身材高挑 苗条，头发及腰，大眼睛，特别爱笑。
“好漂亮啊！”
“简直是太美了！”
“同学们好！我是杨安琪，是你们的舞蹈老师，大家的舞蹈课就由我来教。”
啪啪啪啪教室里发出热烈的掌声。
杨老师的笑，热忱，第一次见到她就感到很亲切，就像一个很熟悉的人。
杨老师：“舞蹈委员是？”
滕可悦：“杨老师，我是舞蹈委员，我叫腾可悦。”
杨老师：“腾同学，带她们到舞蹈活动室吧！”
大家来到舞蹈活动室，杨老师
脖子上挂着一个口哨，她把口哨一吹，同学们立刻围着她站着：
“请同学们面朝我站两排。”
同学们立刻站好了。
“万丈高楼从地起，大家想要学好舞蹈，首先要把基本功练好。
同学们都很爱美吧？你都希望自己的身材变得很苗条吧？”
“是。”
杨老师：“问同学们一个问题，舞蹈是什么？有谁能回答？”
同学们七嘴八舌，“舞蹈就是跳舞。”
“舞蹈就是根据音乐的节奏做出相应的动作，充满了想象力。”
“舞蹈可以模仿动物的动作，并且带有夸张性。”
杨老师：“同学们回答的有一定的道理。
舞蹈是以提炼组织和艺术家，工人体动作为主要表现手段，表达人的思想，情感，性格和社会生活的一门艺术。
舞蹈是从什么时候开始产生的呢？”
华艳玲：“很久以前吧！”
李艳梅：“在解放前吧！”
叶青雅：“古代吧。”
杨老师：“在有人类的时候就产生了舞蹈。
人们在生产劳动中通过操练模仿，还有图腾的崇拜，巫术，宗教，祭祀活动表现出来的思想情感情，内在冲动的需要，就产生了舞蹈。”
华艳玲：“劳动生产中的会产生舞蹈？”她感到很新颖，第一次听说。
杨老师：“舞蹈通过连续的人体动作过程和不断流动变化的路线和队形，结合音乐，舞蹈，美术等艺术手段来塑造舞蹈形象，表达审美情感和审美理想，反映生活。
同学们知道舞蹈有哪些类型吗？”
大家都思考起来。
华艳玲：“有交谊舞。”
叶青雅：“有独舞”。
张欣怡：“有集体舞。”
腾可悦：“有双人舞”。
杨老师：“根据舞蹈目的不同，可以分为公众和艺术舞蹈。
根据舞蹈的风格，又可以分为古典舞，民间舞，芭蕾舞和现代舞。
根据舞蹈表现形式的特点分为独舞，双人舞，三人舞，群舞，舞剧组舞，音乐舞蹈，史诗。
根据舞蹈的性质，体裁可分为情节舞和情绪舞。”
华艳玲：“哇，这么多种类的舞蹈啊！”
以前她看见别人跳舞，从来没想过这样的问题，原来舞蹈的划分还有这么多种类。
有专门的人来研究这些问题。
杨老师：“大家知不知道公众舞蹈有哪些呢？”
同学们七嘴八舌的说道：
“六一儿童节跳的舞蹈”。
“五.一劳动街跳的舞蹈。”
“十一国庆节跳的舞蹈”。
“元旦跳的舞蹈。”
“中秋节跳的舞蹈。”
“春节跳的舞蹈。”
“婚礼上跳的舞蹈”！
“开学跳的舞蹈！”…
杨老师笑着说：“都在认真的思考，积极的回答问题，很好。
我来给大家总结一下吧。
公众舞蹈包括教育舞蹈，社交舞蹈，宗教舞蹈，体育舞蹈，习俗舞蹈。
那么，剧场舞蹈有哪些呢？
有专业和少数业余舞蹈者通过对社会的观察分析，集中概括进行艺术的创造主题，思想鲜明，艺术形式完整，在舞台场地上表演，给广大群众欣赏的舞蹈作品。”
周微云：“没有想到这个舞蹈还这么复杂！”
陈紫函不耐烦的嘀咕：“你不喜欢听老师罗里罗嗦讲这些乱七八糟的事情，又不教我们跳舞。”
杨老师：“谁说一说古典舞？”
“就是古代的人跳的舞呗”华艳玲笑着说。
杨老师：“就是经过历代艺术家的提炼，加工，创造形成的古典风格的传统舞蹈。”
杨老师：“谁说一说民间舞？”
叶青雅：“是民间人士创编的舞蹈吧！”
杨老师：“嗯，民群众中广泛流传具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈形式。
比如说腰鼓秧歌，蒙古族的安代，藏族的弦子，锅庄，维吾尔族的塞乃姆，朝鲜族的果格里，傣族的孔雀舞。”
…
杨老师：“一下子讲很多，可能同学们也消化不了。
下面我们来练习基本功吧。”
杨老师走到把杆跟前：“请同学们把右腿伸到把杆上面，把右手扶在右腿上，把头尽力贴向右手，把胸部贴向腿部。”
杨老师你做了示范，“请大家跟我一起做。
预备起，
，
头尽量贴着你的右手，永普尽量贴着你的右腿，中间不要有空隙。”
华艳玲感觉自己的胸部与右腿之间有一定的空隙，胸脯怎么也贴不上右腿，总是差那么一点，再下去的时候，感觉有些疼痛，就停了下来。
杨老师走过来，把华艳玲的头轻轻地往下压：“坚持，向下，再向下！”
当当当下课的铃声响了，杨老师：“同学们下课，休息吧。”
同学们有的去喝水，有的上卫生间，有的在卫生间溜达。
李艳梅：“去喝水吧？”
华艳玲笑着说：“你去吧！我不想去。
我在这里练习一下基本功吧！”