第155章 她不再心虚
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教室的门关上不到两分钟，苏景鸿又进来：“哎哟，你看我这记性！把最要紧的事给忘了。”</p>
“苏教授，还有什么吩咐？”</p>
苏景鸿把手里的一份盖着省教育厅章的文件，放在了赵书禾的课桌上。</p>
“这是你的工作调动文件。上面特意通知了，你现在的学习任务重，后续估计都没空去教师进修学校那边带课了。上面不想让那边的工作占用你宝贵的学习时间。”</p>
赵书禾点点头，她确实分身乏术。每天光是应付这几位老教授的课，再加上系统空间里的补习，她实在挤不出其他时间了。</p>
苏景鸿继续说：“省里也考虑到你的实际情况。你毕竟结了婚，家庭条件也有限。要是直接让你脱产，把你的工资断了，你心里肯定不踏实，学习也静不下心来。”</p>
赵书禾没想到省里的领导连这些家长里短的细节都替她想到了。</p>
“所以，上面特批，你的工作关系今天起直接转到咱们省交大。你现在的身份，是省交大的挂职研究员。不用去打卡，不用去坐班，你的唯一任务就是坐在这间教室里，把该学的知识全部掌握住。”</p>
苏景鸿笑了笑说：“你的工资也重新定了。一个月六十块钱还有每个月三十斤细粮票，三斤肉票，还有布票、副食票......全套给你配齐，每个月按时发到你手里。”</p>
六十块！比教师进修学校高了六七块！赵书禾开心的感谢到：“谢谢苏教授，谢谢组织。我一定好好学，。”</p>
苏景鸿走后，教室里安静下来。</p>
赵书禾翻开笔记本，看着上午宋教授讲的平面汇交力系。这些知识她在寒假的系统空间里已经都学了一遍，常规的推导过程，还有未来的邪修计算方法，她都学的很透彻。</p>
两点整，宋教授准时出现在教师，这次他没拿教材就带了一个保温杯。</p>
“上午的内容，学的怎么样了？”</p>
“都明白了，没啥问题。”</p>
“好，我现在随机抽几道题，你就写在你的笔记本上。</p>
宋教授报了三道题，都是上午讲过的例题的变形。赵书禾听完题就开始画受力分析图。第一题她用了不到十分钟，第二题六分钟，第三题四分钟多一点就写完了。</p>
做完之后赵书禾把笔记本交给宋教授，宋教授先大致看了一遍，然后又细细的检查.......没什么毛病。结果正确，主要是她的解题思路，比他之前课本上的还要简单一些。</p>
这不可能是一个刚刚接触理论力学的学生能具备的：你全学会了？</p>
基本掌握了。赵书禾实话实说。</p>
宋教授转过身，背对着赵书禾站在窗边.......过了一会儿，他抬手擦了一下眼角，这十年的煎熬，他以为这个国家的教育断层了，自己这辈子的学问要带进土里了。</p>
可今天......</p>
“是从山里走出来的？”宋教授的声音沙哑得厉害，带着难以掩饰的颤音。</p>
赵书禾点头：“是。就是咱们省清河县的大山那块，小石头村。”</p>
“我听过你的故事，我也看过你在京市那场数学竞赛后的演讲报道。赵同学，你是十年难遇的奇才。你，还有你们这批人，会是我们这个国家的希望。”</p>
这句“希望”让赵书禾感触颇深。</p>
她一直觉得自己只是靠着未来的系统在作弊，所以心虚，害怕自己达不到别人的期望。在这一刻，看着眼前这位历经磨难却依然为国家未来担忧的老教授，她想通了。</p>
系统只是给了她知识，真正将这些知识转化为力量、转化为现实的，是她自己学习写下的每一个公式：“宋教授，我会努力的。”</p>
“好。”宋教授转过身，“既然基础你已经懂了，那我们就没必要再浪费时间。翻开教材第三章，我们直接讲动力学。”</p>
没有任何休息，没有任何寒暄，宋教授开启了更高难度的教学。</p>
四点整，宋教授准时下课：“下周的课，提前预习。”说完，他大步走出教室。</p>
第二天。</p>
推门进来的是马教授，负责教授物理化学。</p>
马教授是个急性子，一上来就直接就讲热力学的推导：“看懂了吗？没看懂我再讲一遍！”</p>
赵书禾坐在下面赶紧记下：“马教授，我看懂了。不过在恒压热效应的计算里，引入基尔霍夫定律，是不是能跨过中间的计算？”</p>
马教授暗自心惊，老苏和校长没吹牛批啊，真是个天才：“说得好！来来来，咱们直接讲多组分体系的热力学！”</p>
到了周五，赵书禾已经跟着五位教授上了五天课。每天换一个人，每个人讲一门课，赵书禾觉得真的是万事开头难，难过了开始的那一阵就好了，这种强度她还能接受。</p>
周六下午，六位教授聚在一起，在交大的会议室里开了个小会。</p>
宋老师，你先说说。苏景鸿坐在主位上，这一周下来，你觉得赵书禾的学习情况怎么样？</p>
宋教授感慨：我从来没见过这么聪明的学生。我讲完一个知识点，她能立刻举一反三，还能找出我举例里的漏洞。</p>
马教授接着说：我原本打算用两周时间讲完第一章，结果一周就讲完了。她还能自己推导公式。</p>
其他几位教授也纷纷点头，表示赵书禾的学习能力远超他们的预期。</p>
那咱们就统一意见了。苏景鸿拍板，既然基础内容她能跟上，那后续的教学进度就加快。没必要在基础上反复浪费时间。</p>
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教室的门关上不到两分钟，苏景鸿又进来：“哎哟，你看我这记性！把最要紧的事给忘了。”</p>
“苏教授，还有什么吩咐？”</p>
苏景鸿把手里的一份盖着省教育厅章的文件，放在了赵书禾的课桌上。</p>
“这是你的工作调动文件。上面特意通知了，你现在的学习任务重，后续估计都没空去教师进修学校那边带课了。上面不想让那边的工作占用你宝贵的学习时间。”</p>
赵书禾点点头，她确实分身乏术。每天光是应付这几位老教授的课，再加上系统空间里的补习，她实在挤不出其他时间了。</p>
苏景鸿继续说：“省里也考虑到你的实际情况。你毕竟结了婚，家庭条件也有限。要是直接让你脱产，把你的工资断了，你心里肯定不踏实，学习也静不下心来。”</p>
赵书禾没想到省里的领导连这些家长里短的细节都替她想到了。</p>
“所以，上面特批，你的工作关系今天起直接转到咱们省交大。你现在的身份，是省交大的挂职研究员。不用去打卡，不用去坐班，你的唯一任务就是坐在这间教室里，把该学的知识全部掌握住。”</p>
苏景鸿笑了笑说：“你的工资也重新定了。一个月六十块钱还有每个月三十斤细粮票，三斤肉票，还有布票、副食票......全套给你配齐，每个月按时发到你手里。”</p>
六十块！比教师进修学校高了六七块！赵书禾开心的感谢到：“谢谢苏教授，谢谢组织。我一定好好学，。”</p>
苏景鸿走后，教室里安静下来。</p>
赵书禾翻开笔记本，看着上午宋教授讲的平面汇交力系。这些知识她在寒假的系统空间里已经都学了一遍，常规的推导过程，还有未来的邪修计算方法，她都学的很透彻。</p>
两点整，宋教授准时出现在教师，这次他没拿教材就带了一个保温杯。</p>
“上午的内容，学的怎么样了？”</p>
“都明白了，没啥问题。”</p>
“好，我现在随机抽几道题，你就写在你的笔记本上。</p>
宋教授报了三道题，都是上午讲过的例题的变形。赵书禾听完题就开始画受力分析图。第一题她用了不到十分钟，第二题六分钟，第三题四分钟多一点就写完了。</p>
做完之后赵书禾把笔记本交给宋教授，宋教授先大致看了一遍，然后又细细的检查.......没什么毛病。结果正确，主要是她的解题思路，比他之前课本上的还要简单一些。</p>
这不可能是一个刚刚接触理论力学的学生能具备的：你全学会了？</p>
基本掌握了。赵书禾实话实说。</p>
宋教授转过身，背对着赵书禾站在窗边.......过了一会儿，他抬手擦了一下眼角，这十年的煎熬，他以为这个国家的教育断层了，自己这辈子的学问要带进土里了。</p>
可今天......</p>
“是从山里走出来的？”宋教授的声音沙哑得厉害，带着难以掩饰的颤音。</p>
赵书禾点头：“是。就是咱们省清河县的大山那块，小石头村。”</p>
“我听过你的故事，我也看过你在京市那场数学竞赛后的演讲报道。赵同学，你是十年难遇的奇才。你，还有你们这批人，会是我们这个国家的希望。”</p>
这句“希望”让赵书禾感触颇深。</p>
她一直觉得自己只是靠着未来的系统在作弊，所以心虚，害怕自己达不到别人的期望。在这一刻，看着眼前这位历经磨难却依然为国家未来担忧的老教授，她想通了。</p>
系统只是给了她知识，真正将这些知识转化为力量、转化为现实的，是她自己学习写下的每一个公式：“宋教授，我会努力的。”</p>
“好。”宋教授转过身，“既然基础你已经懂了，那我们就没必要再浪费时间。翻开教材第三章，我们直接讲动力学。”</p>
没有任何休息，没有任何寒暄，宋教授开启了更高难度的教学。</p>
四点整，宋教授准时下课：“下周的课，提前预习。”说完，他大步走出教室。</p>
第二天。</p>
推门进来的是马教授，负责教授物理化学。</p>
马教授是个急性子，一上来就直接就讲热力学的推导：“看懂了吗？没看懂我再讲一遍！”</p>
赵书禾坐在下面赶紧记下：“马教授，我看懂了。不过在恒压热效应的计算里，引入基尔霍夫定律，是不是能跨过中间的计算？”</p>
马教授暗自心惊，老苏和校长没吹牛批啊，真是个天才：“说得好！来来来，咱们直接讲多组分体系的热力学！”</p>
到了周五，赵书禾已经跟着五位教授上了五天课。每天换一个人，每个人讲一门课，赵书禾觉得真的是万事开头难，难过了开始的那一阵就好了，这种强度她还能接受。</p>
周六下午，六位教授聚在一起，在交大的会议室里开了个小会。</p>
宋老师，你先说说。苏景鸿坐在主位上，这一周下来，你觉得赵书禾的学习情况怎么样？</p>
宋教授感慨：我从来没见过这么聪明的学生。我讲完一个知识点，她能立刻举一反三，还能找出我举例里的漏洞。</p>
马教授接着说：我原本打算用两周时间讲完第一章，结果一周就讲完了。她还能自己推导公式。</p>
其他几位教授也纷纷点头，表示赵书禾的学习能力远超他们的预期。</p>
那咱们就统一意见了。苏景鸿拍板，既然基础内容她能跟上，那后续的教学进度就加快。没必要在基础上反复浪费时间。</p>
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