第27章 父母的担子
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第27章：父母的担子
大概过了半小时，杨小京的身影出现在阅览区门口。
他一眼就看到了林深，同时也注意到了林深旁边那对神情有些紧张、目光一直跟着自己的中年夫妇。他立刻明白了，微笑着走了过去。
“杨教授！”林建民抢先一步迎上去，伸出双手，声音因为激动而有些发颤，“您好您好！我是林深的父亲，林建民。这是我爱人，陈晓琴。”
杨小京温和地和他握手，又对陈晓琴点头致意：“你们好。昨天和林深妈妈见过面了。”
“杨教授，太感谢您了！真的太感谢了！”
林建民握着手就不想松开了似的，语气诚挚，“我们昨晚听孩子他妈说了，简直不敢相信！我们这小地方来的，孩子能得到您的赏识，真是……真是他几辈子修来的福气！”他话说得有些语无伦次，但感激之情溢于言表。
陈晓琴也在一旁连连点头，眼眶又有点湿：“杨教授，谢谢您看得起林深。这孩子……以前不懂事，最近也不知道怎么就开了窍，肯学了。能遇到您指点，是他的造化。”
杨小京笑着摆摆手，请他们到旁边人少的休息区说话。
“林深爸爸，林深妈妈，你们太客气了。坐，坐下说。”他自己也拉过一把椅子坐下，“说实话，不是我赏识他，是他自己的表现打动了我。
我在清华教书也有些年头了，带过不少学生，有聪明的，有刻苦的。但像林深这样，在这个年纪，能有如此惊人的专注力，沉得下心，耐得住寂寞，还能有条有理地自学到这种程度的，极其罕见。”
他看向不远处已经低头看书的林深，眼神里是毫不掩饰的欣赏：“他缺的不是聪明，而是一个更好的平台和一点正确的引导。我在他身上看到了很大的潜力。爱才之心，人皆有之嘛。我也就是搭把手，指个路，关键还得靠他自己努力。”
“是是是，您说得对！”林建民忙不迭地应着，“平台太重要了！孩子能有这个机会，我们全家都感激不尽！杨教授，您放心，我们一定督促他好好学习，绝不辜负您的期望！”
他顿了顿，又有些不好意思地问，“那个……关于转学的事情，会不会太麻烦您了？需要打点什么的，您尽管说，我们……”
杨小京理解地笑了笑：“这个先不急。当务之急，是林深要达成我们约定的那个分数——中考720分以上。有了这个硬成绩，很多事情才好操作。
学籍、接收学校这些，我来想办法联系，应该问题不大。
你们回去后，就安心支持他备考，把基础打得更牢。北京这边高中的教学进度和深度，可能比你们那里要快一些，要求也高，他现在多学一点，将来适应起来也更容易。”
他又转向林深那边，招了招手。林深放下书走了过来。
“林深，”杨小京看着他，语气温和但认真，“机会给你了，路也要靠你自己一步步走。专注是好事，是你最大的优势。但学习是长跑，不是短途冲刺。
接下来的将近一年时间，你要把这份专注和毅力保持下去，持之以恒，不能有丝毫松懈。明白吗？”
“我明白，杨老师。”林深郑重地点头，“我会的。”
“好。”杨小京站起身，“那今天，咱们还是按老规矩。你昨天关于函数极限那个证明的另一种思路，我晚上想了想，觉得还可以再优化一下，我们讨论讨论？”
林深眼睛一亮：“好！”
杨小京对林建民夫妇点点头：“那你们自便，我继续给小林‘加加餐’。”
林建民和陈晓琴连忙说：“您忙！您忙！我们就在旁边等着，不打扰。”
看着一老一少又回到那张桌子前，摊开书和草稿纸，很快进入那种旁若无人的讨论状态，林建民和陈晓琴对视一眼，都在对方眼中看到了欣慰、激动，还有一丝恍惚。这一切，像梦一样。
下午的时光，在笔尖与纸张的摩擦声和低语声中溜走。
杨小京的讲解深入浅出，不仅解决具体问题，更注重引导林深建立更高级的数学思维框架。
林深则全神贯注，记忆力强化的效果在此时展现得淋漓尽致，杨小京提到过的相关定理、例题，他几乎能瞬间回忆并联系起来，提出的问题也往往切中要害。
这种高效的互动，让杨小京教得十分畅快，仿佛面对的不是一个初中生，而是一个极具潜力的年轻研究者。
傍晚时分，今天的“加餐”结束。杨小京留下了自己家里电话，又叮嘱了林深一些自学需要注意的事项，特别是知识体系的系统性和严谨性。
一家人千恩万谢地告别了杨小京，离开了图书馆。
回宾馆的路上，林建民还沉浸在兴奋中，反复说着“真是遇到贵人了”、“咱家林深出息了”之类的话。陈晓琴则更细致地想着回去后该怎么安排儿子的学习和生活。
晚上，洗漱完毕，躺在宾馆的床上，关了灯，黑暗里只剩下空调细微的风声。
林建民忽然开口，声音在寂静中显得格外清晰：“晓琴。”
“嗯？”
“你说……娃儿，是不是……成熟得太快了？”
林建民的语气里没有了白天的兴奋，多了点深思，“就这一个月，感觉跟换了个人似的。以前毛毛躁躁，坐都坐不住，现在……
你看他在图书馆那样，一坐几个小时，雷打不动。说话做事，也稳当多了，不像个娃儿，倒像个……小大人。”
陈晓琴在黑暗中沉默了一会儿。丈夫的话，戳中了她心底深处那一点点说不清道不明的感觉。
作为母亲，她为儿子的变化欣喜若狂；但作为一个教了十几年书的老师，她也隐隐觉得，这种转变的幅度和速度，有些超出常理。
“是有点……太快了。”她轻声说，“我教初三，见过一些学生，初二还懵懵懂懂，初三突然开窍，成绩突飞猛进的。
但那通常是因为面临升学压力，或者受了什么刺激，有了明确目标。而且，就算是开窍，也有个过程，心态上还是孩子。可林深……”
她想起儿子那双过于沉静的眼睛，想起他在嘈杂的火车上、在陌生的图书馆里那种仿佛自带结界的专注，想起他谈论数学问题时那种不符合年龄的条理和逻辑。
“他这个‘窍’开得……不是一般的猛。不光是成绩，是整个人的……神儿，都变了。”
林建民叹了口气：“不管怎么样，他还是我们的娃儿。变得懂事了，肯学了，这是天大的好事。就是……心里有点说不出来的滋味，好像一眨眼，他就长大了，不用我们操心了，又好像……长得太快，我们有点跟不上了。”
“是啊。”陈晓琴翻了个身，面对着丈夫的方向，虽然看不清，“不过，就像你说的，是好事。以后啊，估计他学习上的花销少不了。买书，买资料，以后真要来北京，花费更大。你这个当爸的，肩膀上的担子更重了。”
林建民在黑暗里笑了笑，那笑容里有点苦，但更多的是决心：“重就重点，怕啥？以前是没方向，有力气不知道往哪儿使。
现在娃儿自己有目标，有贵人指点，我们当爹妈的，还能拖后腿？我回去跟队里说说，以后有出差、外勤的活儿，我多跑跑。多挣点补贴。”
陈晓琴也说：“我周末也看看，能不能接点家教的话。我教语文的，带带初中生作文、阅读应该还行。咱们俩加把劲，娃儿愿意学，又学得进去，咱们哪怕自己苦点累点，也得把他供出来。”
“嗯。”林建民应了一声，伸出手，在黑暗中握住了妻子的手。粗糙的手掌传递着温暖和力量。两个人都不再说话，各自想着心事，也共同担着一份沉甸甸的、充满希望的未来。
第27章：父母的担子
大概过了半小时，杨小京的身影出现在阅览区门口。
他一眼就看到了林深，同时也注意到了林深旁边那对神情有些紧张、目光一直跟着自己的中年夫妇。他立刻明白了，微笑着走了过去。
“杨教授！”林建民抢先一步迎上去，伸出双手，声音因为激动而有些发颤，“您好您好！我是林深的父亲，林建民。这是我爱人，陈晓琴。”
杨小京温和地和他握手，又对陈晓琴点头致意：“你们好。昨天和林深妈妈见过面了。”
“杨教授，太感谢您了！真的太感谢了！”
林建民握着手就不想松开了似的，语气诚挚，“我们昨晚听孩子他妈说了，简直不敢相信！我们这小地方来的，孩子能得到您的赏识，真是……真是他几辈子修来的福气！”他话说得有些语无伦次，但感激之情溢于言表。
陈晓琴也在一旁连连点头，眼眶又有点湿：“杨教授，谢谢您看得起林深。这孩子……以前不懂事，最近也不知道怎么就开了窍，肯学了。能遇到您指点，是他的造化。”
杨小京笑着摆摆手，请他们到旁边人少的休息区说话。
“林深爸爸，林深妈妈，你们太客气了。坐，坐下说。”他自己也拉过一把椅子坐下，“说实话，不是我赏识他，是他自己的表现打动了我。
我在清华教书也有些年头了，带过不少学生，有聪明的，有刻苦的。但像林深这样，在这个年纪，能有如此惊人的专注力，沉得下心，耐得住寂寞，还能有条有理地自学到这种程度的，极其罕见。”
他看向不远处已经低头看书的林深，眼神里是毫不掩饰的欣赏：“他缺的不是聪明，而是一个更好的平台和一点正确的引导。我在他身上看到了很大的潜力。爱才之心，人皆有之嘛。我也就是搭把手，指个路，关键还得靠他自己努力。”
“是是是，您说得对！”林建民忙不迭地应着，“平台太重要了！孩子能有这个机会，我们全家都感激不尽！杨教授，您放心，我们一定督促他好好学习，绝不辜负您的期望！”
他顿了顿，又有些不好意思地问，“那个……关于转学的事情，会不会太麻烦您了？需要打点什么的，您尽管说，我们……”
杨小京理解地笑了笑：“这个先不急。当务之急，是林深要达成我们约定的那个分数——中考720分以上。有了这个硬成绩，很多事情才好操作。
学籍、接收学校这些，我来想办法联系，应该问题不大。
你们回去后，就安心支持他备考，把基础打得更牢。北京这边高中的教学进度和深度，可能比你们那里要快一些，要求也高，他现在多学一点，将来适应起来也更容易。”
他又转向林深那边，招了招手。林深放下书走了过来。
“林深，”杨小京看着他，语气温和但认真，“机会给你了，路也要靠你自己一步步走。专注是好事，是你最大的优势。但学习是长跑，不是短途冲刺。
接下来的将近一年时间，你要把这份专注和毅力保持下去，持之以恒，不能有丝毫松懈。明白吗？”
“我明白，杨老师。”林深郑重地点头，“我会的。”
“好。”杨小京站起身，“那今天，咱们还是按老规矩。你昨天关于函数极限那个证明的另一种思路，我晚上想了想，觉得还可以再优化一下，我们讨论讨论？”
林深眼睛一亮：“好！”
杨小京对林建民夫妇点点头：“那你们自便，我继续给小林‘加加餐’。”
林建民和陈晓琴连忙说：“您忙！您忙！我们就在旁边等着，不打扰。”
看着一老一少又回到那张桌子前，摊开书和草稿纸，很快进入那种旁若无人的讨论状态，林建民和陈晓琴对视一眼，都在对方眼中看到了欣慰、激动，还有一丝恍惚。这一切，像梦一样。
下午的时光，在笔尖与纸张的摩擦声和低语声中溜走。
杨小京的讲解深入浅出，不仅解决具体问题，更注重引导林深建立更高级的数学思维框架。
林深则全神贯注，记忆力强化的效果在此时展现得淋漓尽致，杨小京提到过的相关定理、例题，他几乎能瞬间回忆并联系起来，提出的问题也往往切中要害。
这种高效的互动，让杨小京教得十分畅快，仿佛面对的不是一个初中生，而是一个极具潜力的年轻研究者。
傍晚时分，今天的“加餐”结束。杨小京留下了自己家里电话，又叮嘱了林深一些自学需要注意的事项，特别是知识体系的系统性和严谨性。
一家人千恩万谢地告别了杨小京，离开了图书馆。
回宾馆的路上，林建民还沉浸在兴奋中，反复说着“真是遇到贵人了”、“咱家林深出息了”之类的话。陈晓琴则更细致地想着回去后该怎么安排儿子的学习和生活。
晚上，洗漱完毕，躺在宾馆的床上，关了灯，黑暗里只剩下空调细微的风声。
林建民忽然开口，声音在寂静中显得格外清晰：“晓琴。”
“嗯？”
“你说……娃儿，是不是……成熟得太快了？”
林建民的语气里没有了白天的兴奋，多了点深思，“就这一个月，感觉跟换了个人似的。以前毛毛躁躁，坐都坐不住，现在……
你看他在图书馆那样，一坐几个小时，雷打不动。说话做事，也稳当多了，不像个娃儿，倒像个……小大人。”
陈晓琴在黑暗中沉默了一会儿。丈夫的话，戳中了她心底深处那一点点说不清道不明的感觉。
作为母亲，她为儿子的变化欣喜若狂；但作为一个教了十几年书的老师，她也隐隐觉得，这种转变的幅度和速度，有些超出常理。
“是有点……太快了。”她轻声说，“我教初三，见过一些学生，初二还懵懵懂懂，初三突然开窍，成绩突飞猛进的。
但那通常是因为面临升学压力，或者受了什么刺激，有了明确目标。而且，就算是开窍，也有个过程，心态上还是孩子。可林深……”
她想起儿子那双过于沉静的眼睛，想起他在嘈杂的火车上、在陌生的图书馆里那种仿佛自带结界的专注，想起他谈论数学问题时那种不符合年龄的条理和逻辑。
“他这个‘窍’开得……不是一般的猛。不光是成绩，是整个人的……神儿，都变了。”
林建民叹了口气：“不管怎么样，他还是我们的娃儿。变得懂事了，肯学了，这是天大的好事。就是……心里有点说不出来的滋味，好像一眨眼，他就长大了，不用我们操心了，又好像……长得太快，我们有点跟不上了。”
“是啊。”陈晓琴翻了个身，面对着丈夫的方向，虽然看不清，“不过，就像你说的，是好事。以后啊，估计他学习上的花销少不了。买书，买资料，以后真要来北京，花费更大。你这个当爸的，肩膀上的担子更重了。”
林建民在黑暗里笑了笑，那笑容里有点苦，但更多的是决心：“重就重点，怕啥？以前是没方向，有力气不知道往哪儿使。
现在娃儿自己有目标，有贵人指点，我们当爹妈的，还能拖后腿？我回去跟队里说说，以后有出差、外勤的活儿，我多跑跑。多挣点补贴。”
陈晓琴也说：“我周末也看看，能不能接点家教的话。我教语文的，带带初中生作文、阅读应该还行。咱们俩加把劲，娃儿愿意学，又学得进去，咱们哪怕自己苦点累点，也得把他供出来。”
“嗯。”林建民应了一声，伸出手，在黑暗中握住了妻子的手。粗糙的手掌传递着温暖和力量。两个人都不再说话，各自想着心事，也共同担着一份沉甸甸的、充满希望的未来。